Módulo 1. Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil

Unidad formativa 1. Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social

Unidad didáctica 1. Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles

• Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
• Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
• Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
• Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil

Unidad didáctica 2. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre

• Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre
• Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre
• Procesos de intervención grupal

Unidad didáctica 3. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil

• Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
• Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
• Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
• Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.

Unidad formativa 2. Programación, ejecución y difusión de proyectos educativos en el tiempo libre

Unidad didáctica 1. Diseño de planes y programas en las intervenciones en el tiempo libre

• Fase de preparación
• Fase de ejecución
• Fase de evaluación

Unidad didáctica 2. Aplicación de la normativa aplicable A proyectos de tiempo libre

• Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables.
• Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre.
• Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre.
• Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre.
• Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes.
• Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas.
• Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre.

Unidad didáctica 3. Gestión de recursos en proyectos de tiempo libre

• Gestión de recursos humanos
• Gestión de recursos económicos
• Gestión de recursos materiales

Unidad didáctica 4. Coordinación con otros agentes

• Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes.
• Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
• Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre.
• Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto.
• Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales.

Unidad didáctica 5. Aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo libre

• Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.
• Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto.
• Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre.