Módulo 1. Itinerarios A caballo

Unidad formativa 1. Actividades recreativas complementarias para las actividades ecuestres y su adaptación A personas con limitaciones de su autonomía personal

Unidad didáctica 1. Preparación de las actividades recreativas para el esparcimiento de los usuarios en actividades de conducción ecuestre.

• Recreación: Importancia para la persona.
• Actividades recreativas y juegos: Concepto, funciones y teorías generales.
• Características, aplicabilidad y clasificación.
• Tipos de actividades recreativas
• Objetivos.
• Características.
• Metodología.
• Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
• Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas.
• Participación de forma desinhibida.
• Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos.
• Programación de sesiones recreativas.
• Veladas. Recursos de intervención.

Unidad didáctica 2. Dinamización de actividades recreativas.

• Intervención del guía como animador.
• Dirección de las actividades: Explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material.
• Intervención en la realización de la actividad: Refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad.
• Finalización de la actividad.
• Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.

Unidad didáctica 3. Reconocimiento de las características de los usuarios con limitaciones de su autonomía personal.

• Posibilidad de movimiento para la práctica deportiva ecuestre.
• Cuidados específicos.
• Riesgos potenciales.
• Naturalidad en el trato con las personas con limitaciones en su autonomía personal
• Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales.
• Aspectos básicos de las características psico-afectivas de estas personas.
• Ayudas requeridas por estas personas hacia la autonomía.
• Adaptación de consignas y explicaciones.

Unidad didáctica 4. Adaptación de actividades A las personas con limitación de su autonomía personal.

• Valoración de la autonomía y limitaciones.
• Adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de personas con limitación de su autonomía personal.
• Contraindicaciones de/en la práctica de actividades por itinerarios ecuestres.
• Beneficios físicos, psíquicos y sociales de actividades por itinerarios ecuestres.
• Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres en equipamientos, materiales y ayudas técnicas.
• Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con limitación de su autonomía personal en el medio natural.

Unidad formativa 2. Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural en actividades ecuestres

Unidad didáctica 1. Estudio del entorno natural para el diseño de itinerarios ecuestres.

• Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
• Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
• El medio de montaña y su caracterización ecológica.
• Turismo en el medio natural: Turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
• Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
• Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios ecuestres
• Actividades no legisladas y su impacto medio ambiental.
• Acciones personales y colectivas para minimizar el impacto medioambiental.
• Educación ambiental
• Objetivos, actividades, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medioambiente y metodología de la educación ambiental.

Unidad didáctica 2. Reconocimiento del medio natural en la realización de itinerarios.

• Geomorfología de los sistemas montañosos: Tipos de valle.
• Tipos de ecosistemas
• Identificación de la vegetación, posibles usos y peligros.
• Técnicas de observación directa de especies vegetales y animales.
• Procedimientos para la obtención de agua y alimentos.

Unidad didáctica 3. Aplicación de las bases generales de cartografía y orientación.

• Manejo de mapas
• Cálculos de desniveles y distancias y tiempos de un recorrido.
• Características del recorrido
• * Idoneidad del mismo para el desplazamiento de animales equinos con montura,
• * inicio,
• * duración y finalización,
• * zonas de reunión del grupo,
• * puntos de descanso,
• * medios necesarios y actividades para realizar durante su desarrollo,
• * itinerarios alternativos.
• Evaluación del itinerario: Instrumentos y criterios.
• Interpretación de la simbología.
• Valoración técnica del itinerario ecuestre – tramos con dificultad y con peligros
• Zonas críticas para el paso de animales equinos, incluso sin montura.
• Elementos con seguridad de tramos con dificultad y peligrosidad.
• Itinerarios alternativos para superar tramos peligrosos.
• Planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido.
• Puntos de no retorno. Posibles zonas de reunión del grupo, lugares de pernoctación, puntos de avituallamiento y zonas de cobertura para los aparatos de comunicación.
• Manejo de planos
• Tipos e interpretación de diferentes tipos de planos.
• Puntos de referencia significativos para la orientación.
• Utilización de instrumentos.
• Cálculos básicos de distancias y alturas.

Unidad didáctica 4. Orientación mediante instrumentos.

• Orientación aplicada al diseño de itinerarios
• Medios e instrumentos, orientación con mapa y brújula.
• Medios naturales, orientación por indicios.
• Elementos naturales para la orientación: Vegetación.
• La brújula
• Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
• Influencia de la latitud y longitud, declinación e inclinación.
• Materiales y elementos que alteran el funcionamiento de la brújula.
• Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
• El GPS
• Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
• Inicialización en el GPS.
• Coordenadas para el GPS: Toma e introducción de datos en el GPS.
• Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: Altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.
• Técnicas de orientación: Orientación somera y precisa.
• Técnicas de orientación con visibilidad reducida: Error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

Unidad formativa 3. Análisis y gestión de itinerarios A caballo

Unidad didáctica 1. Aplicación de los fundamentos psico-sociales A la preparación de itinerarios ecuestres.

• Ocio y turismo en el medio natural.
• Educación no formal y actividades físico deportivas.
• Influencia de la actividad ecuestre
• Características.
• Importancia social.
• Factores de riesgo, aventura y evasión.
• Función social del deporte: Comportamiento y relaciones sociales.
• Aplicaciones en el diseño de itinerarios a caballo.

Unidad didáctica 2. Reconocimiento de las características psicológicas, físicas y sociales de los usuarios.

• Etapas evolutivas: Infantil, adolescentes, adultos y personas mayores.
• Capacidades físicas básicas.
• Capacidades físicas condicionales y coordinativas.
• Desarrollo evolutivo y motor.
• Calidad de vida y desarrollo personal.

Unidad didáctica 3. Valoración de la actividad física sobre la salud.

• Capacidad física y salud
• Sistemas del organismo y esfuerzo deportivo.
• Beneficios y contraindicaciones totales o parciales de/en la práctica de actividades de conducción ecuestre.
• Requerimientos energéticos: Gasto, aporte y balance energético en la práctica de actividades de conducción ecuestre
• * Alimentación.
• * Hidratación.
• Valoración física inicial del usuario: Observación, entrevista y soportes.
• Aplicaciones en el diseño de itinerarios.

Unidad didáctica 4. Preparación general de un itinerario.

• Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción ecuestre
• Función preventiva del técnico.
• Factores de riesgo y principales causas de accidentes.
• Relación de datos a comunicar a los servicios de socorro previo a la actividad.
• Protocolos de: Revisión de material de seguridad y comunicación, control de la situación, traslado y evacuación de caballos y personas.
• Emergencia: Planes de emergencia, servicios de rescate y socorro, normas de comportamiento en situaciones de emergencia según el lugar y condiciones.
• Procedimientos de actuación del equipo de apoyo y zonas sin cobertura de comunicación.
• Gestión de recursos para las actividades de conducción por itinerarios ecuestres
• Control presupuestario y elaboración.
• Alojamiento y manutención: Características y costes.
• Criterios para su utilización en las actividades de conducción por itinerarios ecuestres
• Logística de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres: Transporte de caballos, material y viajeros. Características del medio de transporte.
• Recursos humanos: Modelo de gestión, formación y organización.
• Recursos materiales: Gestión de compras, análisis de las características de los recursos necesarios, selección de proveedores.
• Acciones promocionales del servicio.
• Valoración y análisis del servicio prestado: Características del servicio, conceptos básicos de calidad de prestación de servicios. Métodos de control de la calidad del servicio.
• Interpretación de resultados y elaboración de informes.
• Seguros y coberturas.

Unidad didáctica 5. Aplicación legislativa y normativa en el diseño de itinerarios A caballo y sobre la utilización del espacio natural.

• Legislación.
• Normativa de espacios naturales y de su utilización.
• Legislación estatal y autonómica de acceso y pernoctación
• Autorización administrativa de acceso y pernoctación.
• Responsabilidad civil como organizador y guía por itinerarios a caballo.
• Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.

Unidad didáctica 6. Diseño y programación de un itinerario ecuestre.

• Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios ecuestres
• Técnicas y procedimientos de obtención de información: Observación, encuesta, cuestionario y entrevista.
• Análisis e interpretación: Parámetros de calidad del servicio. Protección de datos.
• Tratamiento de textos, hojas de cálculo, base de datos, tratamiento de imágenes y navegadores de Internet.
• Procesamiento y archivo.
• Recursos disponibles para su organización y elementos condicionantes.
• Fuentes de información
• Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios
• Primaria/secundaria.
• Directa/indirecta.
• Localización de las fuentes de información.
• Alojamiento.
• Manutención.
• Transporte.
• Información necesaria para la preparación de recorridos
• Normativa y reglamentación.
• Mapas de la zona donde se realice el itinerario.
• Información meteorológica.
• Información sobre dificultad y peligrosidad.
• Información sobre puesto de socorro.
• Información sobre características del grupo, experiencias, intereses y expectativas.

Módulo 2. Técnicas básicas de monta A caballo

Unidad formativa 1. Instalaciones y equipos de monta

Unidad didáctica 1. Instalaciones para la monta del caballo.

• Tipos
• Pistas exteriores.
• Picaderos cubiertos.
• Zonas de paseo.
• Características y requisitos mínimos de
• Superficie
• * Medidas.
• * Calidad del suelo.
• Cerramientos.
• * Fijos.
• * Móviles.
• Equipamientos
• Medios para la monta
• * Puntos de referencia (letras).
• * Espejos.
• * Barras de salto.
• * Reparos.
• * Setos.
• Medios de acondicionamiento y mantenimiento
• * Rastras.
• * Rulos.
• * Rastrillos.
• * Equipos de riego.
• Equipamiento de seguridad.

Unidad didáctica 2. Equipos para la monta del caballo.

• Características, montaje y desmontaje de
• Cabezadas de monta.
• Embocaduras.
• Riendas de montar.
• Cordajes y rendajes especiales.
• Cinchas.
• Sillas de montar.
• Estribos y acciones de estribo.
• Mantillas.
• Sudaderos.
• Protectores de cruz y dorso.
• Protectores de pies y manos.
• Protectores de casco (campanas).
• Vendas de trabajo.
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