Unidad didáctica 1. Líneas generales de actuación pedagógica y asistencial

• Características del alumnado
• Características del entorno familiar, socioeconómico y cultural
• Características del propio centro
• Marco normativo de referencia

Unidad didáctica 2. Coordinación y concreción de los contenidos curriculares articulados en una propuesta pedagógica específica

• Objetivos generales
• Áreas de Educación Infantil
• Lenguajes: Comunicación y Representación. Objetivos
• Evaluación
• Los contenidos o temas transversales
• Anexo: Ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación

Unidad didáctica 3. Medidas de atención A la diversidad

• Atención a la diversidad en Educación Infantil
• Interacción entre iguales como medida de atención a la diversidad en Educación Infantil
• La atención temprana en la Educación Infantil
• Las adaptaciones curriculares en Educación Infantil

Unidad didáctica 4. Plan de orientación y acción tutorial

• Finalidades de la orientación y la acción tutorial
• La orientación y la acción tutorial con la familia
• La orientación y la Acción Tutorial con el alumnado
• La coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionales

Unidad didáctica 5. Procedimientos para dar información y participación A los padres y madres

• Más que información, intercambio de información
• Aspectos de la información: Qué, cómo, dónde y cuándo transmitir o recibir información
• Información en torno al niño/a
• Sistemas para transmitir la información
• Información escrita: Carteles, circulares y folletos
• Lo que dice la normativa sobre la información
• Participación y colaboración de los padres en el centro
• Implicación de los padres. Contextos y formas de implicación

Unidad didáctica 6. La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro

• La organización de espacios e instalaciones
• Los recursos
• Criterios de organización temporal

Unidad didáctica 7. La organización de los servicios del centro

• Los servicios de atención socioeducativa de un centro de Educación Infantil de 0 a 3 años
• Modelos de Educación Infantil
• Los servicios educativos que ofrece un centro/escuela de Educación Infantil.
• Los cuidados y atención del alumnado de 0-3 años

Unidad didáctica 8. La organización del cuidado y atención al alumnado

• Introducción
• Algunas consideraciones sobre la evaluación
• Autoevaluación de un centro y calidad educativa
• Posible modelo de autoevaluación de un centro educativo
• Transparencia en la toma de decisiones.