Unidad didáctica 1. Organización de un centro de atención A la infancia

• El ambiente y diseño del centro infantil
• Las dependencias generales del centro infantil
• Estructura del centro infantil
• Tipos de estructura
• La capacidad del centro infantil
• Las escuelas infantiles
• Órganos de las escuelas infantiles
• Solicitud de plaza en las escuelas infantiles

Unidad didáctica 2. Desarrollo cognitivo y sensorial en la infancia

• La cognición
• El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget
• Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
• El proceso cognitivo
• Inteligencia
• Atención
• Memoria
• Creatividad
• Razonamiento
• Limitaciones en el desarrollo cognitivo
• Procesos sensoriales y perceptivos
• Clasificación de las sensaciones
• La percepción
• Los sentidos
• Sentido de la vista
• Sentido del olfato
• Sentido de la audición
• Sentido del gusto
• Sentido del tacto
• El desarrollo perceptivo
• Características del desarrollo perceptivo
• Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
• Objetivos de la educación sensorial

Unidad didáctica 3. Desarrollo motor y psicomotricidad en la infancia

• Fases del desarrollo motor
• Factores que determinan el desarrollo motor
• Desarrollo perceptivo motor
• Componentes perceptivos motores
• Desarrollo de la postura corporal del niño
• Motricidad y objetivos de la motricidad
• Teorías de la psicomotricidad
• Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
• Funciones de la psicomotricidad
• Esquema corporal
• Elementos del esquema corporal
• Control tónico
• Estructuración espacio-temporal
• Lateralidad
• Factores que afectan a la lateralidad
• Intervención psicomotriz

Unidad didáctica 4. Desarrollo social y emocional en la infancia

• Principales agentes socializadores
• Influencia de la familia
• Influencia del grupo de amigos
• Principales procesos de socialización
• Emociones
• Características de las emociones en los niños
• Función de las emociones
• Importancia de las emociones
• Competencias emocionales
• Desarrollo emocional infantil
• Desarrollo de la autoestima
• Factores que influyen en el comportamiento emocional
• Teoría de las emociones

Unidad didáctica 5. Desarrollo del lenguaje en la infancia

• Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
• Enfoque conductista
• Enfoque innatista
• Enfoque cognitivo
• Enfoque interaccionista
• El lenguaje oral: Dimensiones y componentes
• Componentes fonológicos
• Componente semántico
• Componente morfosintáctico
• Componente pragmático
• Lenguaje y procesos cognitivos
• La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
• Etapas del desarrollo
• El desarrollo según componentes lingüísticos
• Estrategias para la estimulación del lenguaje
• El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos
• Recomendaciones para padres: Cómo hablar al niño
• Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

Unidad didáctica 6. Alimentación y nutrición infantil

• Alimentación del bebé
• Lactancia natural y artificial
• Necesidades nutricionales en el primer año de vida
• Nutrición en la infancia
• Niño Preescolar (1- 3 Años)
• Niños de 4-6 Años
• Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
• Pirámide nutricional infantil
• Ritmos alimentarios durante el día
• Importancia de la nutrición en la edad infantil
• El papel de la escuela en la alimentación

Unidad didáctica 7. Vacunas e higiene infantil

• Introducción a las vacunas
• Vacuna antivariólica
• Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)
• Vacuna antipoliomielítica
• Vacuna antituberculosa
• Vacuna triple vírica
• Higiene infantil
• La higiene en los baños
• La higiene en la alimentación
• Animales de compañía
• La higiene en ropas y juguetes
• Piojos

Unidad didáctica 8. El juego en la infancia

• El juego infantil
• Características del juego infantil
• El juego didáctico
• El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
• El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
• La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
• Aportaciones del juego al desarrollo
• El juego en el contexto escolar
• Dificultades en el juego
• El adulto y la estimulación del juego
• El juego para niños con discapacidad

Unidad didáctica 9. El proceso de aprendizaje

• Concepto de aprendizaje
• Teorías de aprendizaje
• Teorías conductistas
• Teorías cognitivas
• Estrategias y estilos de aprendizaje
• Clasificación de las estrategias de aprendizaje
• Motivación y aprendizaje
• Procesos metacognitivos

Unidad didáctica 10. Programación curricular infantil

• Educación infantil
• Concepto de currículo
• Objetivos y competencias básicas
• Contenidos
• Programación curricular infantil
• Características de la programación curricular
• Metodología de la programación
• Contenidos del proyecto curricular
• Expresión oral
• Expresión gráfica
• Expresión lógico matemática
• Expresión corporal y musical
• Expresión artística

Unidad didáctica 11. Necesidades educativas especiales

• La educación especial en el sistema educativo
• Educación inclusiva
• Modalidades de escolarización
• Alumnado con limitaciones de movilidad
• Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas
• Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo
• Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
• Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
• Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
• Modalidades de escolarización
• Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
• Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
• Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (tnd) y trastorno disocial (td)
• Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
• Áreas de Intervención Prioritaria
• Orientaciones Metodológicas
• Intervención ante Problemas de Socialización
• Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
• Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización
• Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente
• Alumnado con Discapacidad Auditiva
• Áreas de Intervención Prioritarias
• Orientaciones Metodológicas
• Alumnado con Discapacidad Visual
• Medidas de Atención a la Diversidad
• Orientaciones metodológicas
• Alumnado con Discapacidad Intelectual
• Áreas de Intervención Prioritaria
• Orientaciones metodológicas

Unidad didáctica 12. Prevención de accidentes infantiles y primeros auxilios

• Accidentes infantiles
• Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
• Prevención de accidentes infantiles
• Primeros auxilios
• Heridas y hemorragias
• Traumatismos
• Intoxicaciones y envenenamientos
• Asfixias
• Parada cardíaca
• Picaduras y mordeduras