Módulo 1. Selección, Preparación del Cachorro e Integración de Perros Externos a la Línea de Cría para Ser Adiestrados como Perros de Asistencia

Unidad didáctica 1. Diseño y desarrollo del programa de cría de perros de asistencia.

• Conocimiento de las necesidades derivadas de cada tipo de discapacidad que pueden ser atendidas por un perro de asistencia.
• Elaboración de un programa de cría
• Definición de criterios para la selección de ejemplares como reproductores.
• Selección de ejemplares propios como reproductores.
• Selección de líneas de cría externas, nacionales / internacionales de las razas de perros adecuadas.
• Proceso de monta, gestación y parto.
• Elección del macho reproductor adecuado para cada hembra en celo.
• Planificación y ejecución del proceso de monta.
• Supervisión de la gestación.
• Elaboración y ejecución del programa de estimulación durante la gestación.
• Preparación y mantenimiento de la zona de parto.
• Identificación de los elementos de enriquecimiento ambiental.
• Planificación del programa de estimulación de cachorros, mientras permanezcan con la madre.
• Prevención de peligros, identificación de riesgos y el bienestar animal.

Unidad didáctica 2. Diseño de un programa de estimulación de cachorros.

• Conocimiento de las técnicas de estimulación de cachorros.
• Planificación y ejecución del programa de estimulación de cachorros.
• Identificación de los períodos críticos del desarrollo.
• Preparación y mantenimiento de la zona de estancia de los cachorros.
• Elaboración y aplicación de métodos de observación y test para la evaluación y el seguimiento de la interacción social de los cachorros.
• Identificación de los problemas
• De interacción social.
• De conducta y/o condición física.
• Análisis de las aptitudes del cachorro.
• Elaboración del informe de evaluación del cachorro.

Unidad didáctica 3. Selección, formación y seguimiento de familias de acogida.

• Identificación de aspectos a tener en cuenta en el proceso de socialización del cachorro, en función de la discapacidad a la que esté destinado.
• Elaboración y aplicación de un formulario específico y una entrevista personal para valorar a las familias de acogida.
• Evaluación y selección de familias de acogida.
• Elaboración de un plan de trabajo específico para cada familia y cachorro.
• Formación de la familia de acogida.
• Identificación de los criterios de adecuación del cachorro.
• Identificación de las conductas no deseadas de los cachorros.
• Preparación y utilización del material de cuidado, enriquecimiento y manejo de los cachorros.
• Normativa de Bienestar animal.
• Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.

Unidad didáctica 4. Seguimiento del proceso de acogida del cachorro.

• Realización de la entrega y recogida de los cachorros.
• Descripción del material de cuidado, enriquecimiento y manejo necesario.
• Identificación de las observaciones a registrar en las visitas de seguimiento.
• Realización de las visitas de seguimiento a las familias de acogida.
• Realización del asesoramiento a las familias de acogida.
• Identificación y solución de problemas que pueden surgir en la etapa de socialización de los cachorros.
• Redacción del informe de evaluación del perro.
• Análisis del proceso de socialización.
• Evaluación de la conducta del perro.
• Identificación del grado de consecución de objetivos del perro.
• Redacción del informe final con relación a las familia de acogida.

Unidad didáctica 5. Evaluación del perro.

• Identificación de los factores valorables para aceptar a un perro como apto para ser adiestrado como perro de asistencia.
• Integración de los perros considerados aptos en el programa de adiestramiento de perros de asistencia.
• Valoración de perros para ser destinados al programa de cría.
• Elaboración de un informe de evaluación del perro.

Unidad didáctica 6. Determinación de la idoneidad de perros externos.

• Identificación de los factores valorables para aceptar a un perro como apto para ser adiestrado como perro de asistencia.
• Valoración de la idoneidad de los perros no procedentes de líneas de cría de perros de asistencia.
• Evaluación de la conducta del perro.
• Redacción del informe de idoneidad del perro, en función de la discapacidad a la que esté destinado.

Módulo 2. Técnicas de Adiestramiento y Vinculación Aplicadas a Perros Guía

Unidad formativa 1. Conocimiento y elaboración de programas de adiestramiento de perros guía para personas con discapacidad visual

Unidad didáctica 1. Conocimientos sobre el perro guía.

• Aplicación de primeros auxilios.
• Análisis del temperamento y lenguaje del perro.
• Conocimiento de las características necesarias para que el perro pueda ser entrenado como perro guía.
• Selección de los perros aptos para ser adiestrados como perro guía.
• Cumplimentación del informe de idoneidad del perro previo al inicio del adiestramiento específico.
• Legislación local, nacional e internacional sobre accesibilidad de usuarios acompañados de sus perros guía.
• El marco legal para el acceso público de perros guía en España, Europa entre otros.
• Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.

Unidad didáctica 2. Conocimientos sobre la discapacidad visual, e interpretación de informes de otros profesionales.

• Conocimientos sobre la discapacidad visual
• Pautas generales de comportamiento con personas con deficiencia visual.
• Sistema auditivo.
• Cinesiología.
• Sistema háptico y táctil.
• Sistema visual.
• Oftalmología y óptica.
• Optimización del funcionamiento visual.
• Adaptación psicosocial a la ceguera o deficiencia visual.
• Papel de personas significativas en los programas.
• Diabetes.
• Sordoceguera.
• Envejecimiento.
• Enfermedades o discapacidades asociadas a la ceguera.
• Adiestramiento en la mesa.
• Conocimientos de orientación y movilidad
• Orientación espacial.
• Técnicas de orientación y movilidad.
• Ayudas a la orientación.
• Análisis e interpretación de los informes de los facultativos sobre cada solicitante de perro guía (del Psicólogo. Del Médico, del Trabajador Social e Informe del Técnico de Rehabilitación).
• Valoración de la aptitud del solicitante para ser usuario de perro guía.
• Elaboración de un programa de vinculación de la persona con discapacidad visual y un perro guía.

Unidad didáctica 3. Diseño del programa de adiestramiento de un perro guía.

• Conocimiento de los ítems que es necesario trabajar
• Establecimiento de la posición guía.
• Control de velocidad y tensión.
• Conocimiento de la línea recta.
• Trabajo de bordillos.
• Negociación de obstáculos.
• Negociación del tráfico.
• Transporte público.
• Exposición a diferentes entornos y situaciones.
• Prueba del perro con antifaz.
• Elección de los ítems a trabajar en el entrenamiento del perro.
• Definición del calendario de trabajo.
• Determinación de indicadores
• Adaptabilidad.
• Solidez.
• Excitabilidad.
• Constancia.
• Concentración.
• Distracción.
• Agresividad.
• Ansiedad.
• Estrés.
• Reacciones negativas.
• Expresiones vocales.
• Lenguaje corporal.
• Trabajo de guía.
• Verificación del nivel de cumplimiento de los indicadores de evaluación del perro.
• Elaboración de un informe de idoneidad.
• Registro de los datos en soporte informático y papel.
• Diseño y desarrollo de las actividades de difusión.
• Conocimiento de los objetivos definidos y la modalidad de actividad que la Dirección ha decidido desarrollar.
• Elaboración del guión explicativo de las funciones del perro guía, destacando aquellas que se consideren más relevantes, dependiendo de los objetivos definidos para el acto.
• Programación de la presentación a desarrollar
• * Demostraciones que se llevarán a cabo.
• * Tiempo disponible.
• * Selección del perro.
• * Características del local.
• * Tipo de público al que se dirige.
• * Selección de materiales necesarios.
• * Diseño y montaje del circuito.
• Atención a las autoridades, los asistentes y a los medios de comunicación.

Unidad formativa 2. Adiestramiento de perros guía y vinculación con personas con discapacidad visual

Unidad didáctica 1. Desarrollo del entrenamiento del perro guía en un entorno controlado.

• Selección del material necesario para el proceso de adiestramiento.
• Elección de entornos y situaciones: Entorno controlado y vehículos para el transporte de los perros.
• Adiestramiento del perro guía en conductas específicas
• Respuesta a órdenes direccionales y de control. Y obediencia.
• Respuesta a los aspectos básicos del entrenamiento como perro guía.
• Localización de objetivos.
• Respuesta y negociación de distintos entornos, situaciones y transportes públicos.
• Conocimiento y utilización de refuerzos.
• Evaluación del perro guía, definición de indicadores
• Consistencia en el trabajo de guía.
• Rapidez en la toma de decisiones.
• Voluntad de trabajo.
• Iniciativa.
• Confianza.
• Concentración.
• Detección y resolución de problemas
• De las condiciones físicas del perro guía surgidas durante la aplicación del programa de trabajo. Específico.
• De adiestramiento específico del perro guía en un entorno controlado de trabajo.
• Aplicación de medidas correctoras (actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo del perro para el adiestramiento específico, entre otros).
• Cumplimentación de informes de progreso.
• Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.
• Registro de los datos en soporte informático y papel.

Unidad didáctica 2. Desarrollo del entrenamiento del perro guía en un entorno real.

• Traslado del perro guía desde entornos controlados a entornos reales: Zonas urbanas, residenciales y rurales, espacios públicos, transportes, entre otros.
• Desarrollo y consolidación de conductas específicas en las que se adiestra al perro guía
• Respuesta a órdenes direccionales y de control,
• Respuesta a obediencia básica, posición de guía, velocidad y tensión, principio de la línea recta, trabajo de bordillos.
• Negociación del tráfico, evitación de obstáculos.
• Respuesta a la orden de busca.
• Desensibilización del perro guía en relación a los sonidos repentinos y de intensidad elevada del entorno.
• Evaluaciones periódicas atendiendo a los indicadores fijados: Adaptabilidad, solidez, excitabilidad, constancia, concentración, distracción, ausencia de agresividad, ansiedad, estrés, expresiones vocales, lenguaje corporal y trabajo de guía en entornos reales.
• Detección y resolución de problemas del perro guía durante el adiestramiento.
• Adopción de medidas correctoras: Actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo.
• Cumplimentación de informes de progreso.
• Registro de los datos en soporte informático y papel.
• Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.

Unidad didáctica 3. Emparejamiento del solicitante y el perro guía adiestrado.

• Análisis de las características del solicitante, en base a los informes de los facultativos
• Físicas: Estatura, peso, salud, resto visual, velocidad y capacidad de soportar tensión.
• Temperamentales: Optimismo/pesimismo, asertividad, nerviosismo, flema,
• Sociales: Actividad laboral, actividad social y de ocio, características del grupo familiar, características de la vivienda.
• Habilidades en orientación y movilidad.
• Carga de trabajo: Necesidades de movilidad y dificultad de las rutas.
• Análisis de las características y temperamento del perro
• Físicas: Raza, peso, tamaño, fuerza, velocidad, tensión que transmite, resistencia, entre otras.
• Temperamentales: Excitabilidad, nerviosismo, entre otras.
• Selección del usuario adecuado para el perro disponible.
• Prevención de peligros, la identificación de riesgos y la protección ambiental aplicada a las necesidades de la persona usuaria y el bienestar animal.
• Cumplimentación de informes de progreso.
• Registro de los dat