Inglés nivel básico A2
Descripción
Objetivos generales de la acción formativa
• Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas.
Objetivos específicos de la acción formativa
• Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal.
• Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados.
• Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación.
• Utilizar un repertorio lingüístico básico.
• Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal.
• Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales.
• Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicaciones habituales, personales o profesionales.
• Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, cortesía y de tratamiento más habituales.
• Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente.
• Comprender gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios.
• Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje.
• Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado.
• Apropiación de la terminología necesaria.
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Programa detallado
Capítulo 1. CONTENIDOS RELATIVOS AL CAMPO LÉXICO- SEMÁNTICO
• Ampliación del léxico básico:
– Datos personales
– Hogar, Ciudad y País – Rutinas
– Intereses y aficiones
– Lugares y transportes
– Relaciones sociales
– Educación
– Comercio
– Comidas
– Servicios
– La lengua y su lenguaje
– Comunicación e internet
– Tiempo
• Verbos frasales (Phrasal verbs)
• False friends
• Ampliación formación de palabras mediante afijos
• Formación de palabras mediante afijos Resumen
Capítulo 2. CONTENIDOS RELATIVOS AL ÁMBITO GRAMATICAL
• Oración
– Construcción de los elementos: CC
– Oraciones exclamativas. Interjecciones
– Oraciones relativas
– Oraciones subordinadas condicionales (IF + PASADO) y finales (TO + INFINITIVO)
– Oraciones subordinadas nominales. Inicio al estilo indirecto
– Oraciones subordinadas, causales, consecutivas y temporales
• Sustantivos y adjetivos
– Sustantivos: Construcción del plural
– Ampliación del genitivo sajón
– Adjetivos: -ING / -ED
– Adjetivos: Comparativos / Superlativos y sus irregulares
– Adjetivos modificados por adverbios y enfatización
• Determinantes
– Interrogativos
– Indefinidos
– Indefinidos más frecuentes: Some, any, no much, many, (a) Little, (a) few, more, enough
– Numerales: Cardinales (4 dígitos) / ordinales (2 dígitos)
– Otros determinantes
• Pronombres
– Pronombres personales de complemento
– Pronombres posesivos
– Pronombres interrogativos
– Pronombres indefinidos
– Otros pronombres indefinidos compuestos de some, any, no y every
– Pronombres relativos
• Verbos
– Verbos auxiliares: Do, be, have
– Verbo to be en pasado y perfecto. Formas impersonales
– Uso del futuro con presente continuo
– Pasado continuo (Past continouos)
– Futuro simple: Ofrecimiento / promesa – Verbos modales
– La pasiva en presente y pasado simple
• Adverbios
– Comparación de superioridad (More + Than)
– Formas sintéticas
– Compuestos con –Where
– Adverbios y locuciones adverbiales de lugar, tiempo, cantidad, frecuencia, afirmación y negación
• Enlaces
– Preposiciones de lugar, dirección y tiempo frecuentes y su uso
– Otras preposiciones
– Conjunciones de uso Recuerde
Capítulo 3. CONTENIDOS RELATIVOS AL ÁMBITO ORTOGRÁFICO
• Ampliación de los contenidos ortográficos básicos
– El abecedario: Los caracteres
– Representación gráfica, fonemas y sonidos
– Mayúscula, minúscula y cursiva
– Signos ortográficos
• Ortografía
• Estructura silábica Resumen
Capítulo 4. CONTENIDOS RELATIVOS AL CAMPO FUNCIONAL
• Actos asertivos (I)
• Actos asertivos (II)
• Actos compromisivos
• Actos directivos
• Actos fáticos y solidarios
• Actos expresivos
Capítulo 5. CONTENIDOS RELATIVOS AL CAMPO DISCURSIVO
• Coherencia textual
– Tipo y formato de texto
– Tipos de lengua
– Registro
– Tema
– Contexto espacio – temporal
– Contexto espacio – temporal: Referencia espacial: Uso de adverbios y expresiones espaciales
– Contexto espacio – temporal: Uso de los tiempo verbales, adverbios y expresiones temporales
• Cohesión textual
– Inicio
– Desarrollo
– Conclusión
– La entonación del discurso oral
– La puntuación como elemento del texto escrito
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