Unidad formativa 1. Análisis diagnóstico y evaluación en actividades de espeleología

Unidad didáctica 1. Normativa de espacios y recursos en las actividades de conducción en espeleología

• Tipología y rango de la normativa específica de entornos naturales, ámbito de regulación
• Internacional.
• Nacional.
• Autonómica.
• Local.
• Rural.
• Municipal.
• Normativa específica de acceso, tránsito, permanencia, pernoctación y acampada en entornos naturales.
• Normativa de preservación y uso de espacios naturales de espeleología.
• Normativa de fabricación, uso, seguridad, protección y prevención de riesgo en
• Uso de medios auxiliares de transporte en entornos naturales.
• Equipamiento específico de protección, seguridad (anclajes) y progresión en espeleología.
• Materiales auxiliares.
• Equipo personal.
• Equipos de comunicación.
• Reconocimiento de espacios geográficos específicos para el desarrollo de actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco
• Determinación de las características topográficas y medioambientales de la zona.
• Identificación de la regulación normativa estatal, autonómica y local de entornos naturales susceptibles de ser utilizados para la práctica deportivo-recreativa.
• Análisis de las posibilidades de realización de actividades deportivo-recreativas en enclaves geográficos concretos.
• Identificación de modelos de proyecto de actividades de conducción en barrancos realizados en entornos geográficos concretos.
• Organización y estructura de las entidades que ofertan actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales
• Público, entidades, empresas y organismos demandantes de actividades de conducción en espeleología.
• Sector y subsectores de las actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales.
• Actividades más demandadas: Por segmentos poblacionales y por la naturaleza de las entidades demandantes y promotoras de este tipo de servicios.

Unidad didáctica 2. Normalización e integración de las personas con discapacidad en las actividades de conducción en espeleología

• Los diferentes tipos de discapacidad
• Definición y características.
• Clasificaciones médico-deportivas.
• Características psico-afectivas: Discapacidad motora, discapacidad psíquica, discapacidad sensorial.
• Organismos y entidades a nivel local, autonómico, nacional e internacional, relacionadas con las personas con discapacidad.
• La discapacidad en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en el medio natural
• Posibilidades de práctica.
• Beneficios psicofísicos.
• Contraindicaciones.
• Adaptaciones de las actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco para la práctica de personas con discapacidad
• Nivel de autonomía personal y adaptación al esfuerzo.
• Factores limitantes del movimiento en función del tipo de discapacidad.
• Test específicos y de valoración funciona adaptados a cada tipo de discapacidad.
• Adaptación de técnicas básicas de progresión y específicas de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco a los diferentes tipos y grados de discapacidades.
• Consideraciones básicas en la adaptación y mantenimiento del material protésico y ortésico.
• Criterios para la organización de las actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco adaptadas a los diferentes tipos y grados de discapacidades
• Criterios de organización de la estructura del grupo: Ratio usuarios y número de guías y técnicos responsables de la actividad, coordinación y funciones de todos los técnicos implicados.
• Propuesta de metodología de desarrollo e instrucción de las distintas actividades.
• Pautas para la comunicación interpersonal.
• Propuesta de medidas de adaptación de los recursos materiales y soportes de refuerzo.
• Normas básicas de seguridad e higiene en actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco para personas con diferentes tipos de discapacidades.

Unidad didáctica 3. Determinación de la forma deportiva, características, necesidades y expectativas en actividades de conducción en espeleología

• Aspectos básicos de aplicación
• Demostración y ayudas.
• Riesgos y normas de seguridad.
• Fatiga: Síntomas de aparición, prevención, tratamiento y dosificación del esfuerzo.
• Adaptación a las tipologías de usuarios: Por edad, dominio técnico, nivel de forma deportiva, grado de autonomía personal y posibles situaciones de discapacidad, entre otras.
• Contraindicaciones.
• Instrumentos de recogida de información: Test, cuestionarios, observación.
• Biotipología y composición corporal
• Mejoras en función de la morfología y genotipo del usuario.
• Antropometría: Parámetros básicos.
• Instrumentos y Procedimientos básicos de aplicación.
• Composición corporal: Índice de masa corporal y porcentaje adiposo.
• Ejecución técnica o dominio técnico
• Criterios de valoración del dominio técnico elemental-básico.
• Pruebas de nivel: Selección, aplicación e interpretación de resultados.
• Pruebas y test de campo específicos selección, aplicación e interpretación de resultados.
• Condición física
• Capacidades condicionales generales y específicas en las actividades de conducción en espeleología.
• Parámetros básicos de nivel de las Capacidades condicionales generales y específicas de las actividades de espeleología.
• Pruebas y test de campo: Instrumentos y procedimiento de aplicación.
• Herramientas de recogida e interpretación de información.
• Detección de rasgos básicos de la personalidad, motivaciones e intereses
• Sociología del ocio, tiempo libre y deporte.
• La entrevista personal: Modelos y procedimiento de aplicación.
• Experiencias y antecedentes: Historial médico-deportivo.
• Herramientas de recogida e interpretación de la información.
• Aspectos posturales y niveles de autonomía motriz
• Aparato locomotor, estructura.
• Motricidad y desplazamiento.
• Alteraciones posturales: Implicaciones en la marcha y en el trasporte de equipos y materiales.
• Estructura del pie y criterios para la elección el calzado para actividades de espeleología.
• Análisis básico postural: Instrumentos, criterios de observación y registro.
• Análisis podológico: Alteraciones en el miembro inferior y su implicación en la biomecánica de la marcha.
• Herramientas de recogida de la información e interpretación de la misma.

Unidad didáctica 4. Análisis diagnóstico del contexto de intervención en actividades de conducción en espeleología

• Interpretación de la Programación General de la Entidad
• Estructura del programa.
• Modelos de programa.
• Programas alternativos.
• Recogida de datos e información
• Fuente primaria.
• Fuente secundaria.
• Fuente directa.
• Fuente indirecta.
• Confidencialidad de datos.
• Contexto de intervención y oferta regular de actividades
• Colectivos y entidades demandantes de este tipo de servicios.
• Tipos de usuarios y clientes.
• Infraestructura.
• Espacios y materiales a utilizar.
• Recursos humanos.
• Actividades y paquetes de actividades más demandadas.
• Análisis diagnóstico para el desarrollo operativo de proyectos de conducción en espeleología
• Interpretación de la información: Criterios de selección y de valoración de los datos obtenidos.
• Metodología.
• Objetivos a cumplir.
• Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
• Integración y tratamiento de la información obtenida.
• Modelos de documentos.
• Registro físico y técnicas de archivo.
• Soportes y recursos informáticos.
• Flujo de la información: Ubicación y comunicación de los datos elaborados.

Unidad didáctica 5. Evaluación de proyectos de conducción en espeleología.

• Aspectos generales de la evaluación
• Objetivos.
• Evaluación de programas-proyectos.
• Evaluación del progreso-satisfacción del usuario.
• Proceso de la evaluación: Aspectos evaluables y técnicas de evaluación.
• Instrumentos de evaluación: Materiales de evaluación.
• Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.
• Herramientas de observación, control y evaluación.
• Evaluación programática en proyectos de conducción en espeleología, procesos y periodicidad
• Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
• El diseño de los procesos de la evaluación.
• Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.
• Instrumentos y métodos para la recogida de datos.
• Procesamiento de la información.
• Análisis e interpretación de la información.
• Seguimiento del proceso, resultados y calidad del servicio.
• Establecimiento de medidas correctoras.
• Periodicidad de la evaluación: Secuencia temporal de la evaluación o cronograma de aplicación.
• Integración de las medidas de evaluación y su metodología de aplicación en el desarrollo operativo de proyectos de conducción en espeleología.
• Retroalimentación y mejora del proyecto de referencia.
• Evaluación operativa de proyectos de conducción en espeleología
• Control básico del desarrollo de las distintas fases de desarrollo las actividades.
• Control de la participación.
• Control de la contingencia y previsión de incidencias.
• Control del uso de equipamientos, materiales, equipos auxiliares e instalaciones.
• Registro, tratamiento e interpretación de datos.
• Confección de memorias.
• Valoración y análisis del servicio prestado
• Características del servicio.
• Conceptos básicos de calidad de prestación de servicios.
• Métodos de control de la calidad del servicio.
• Interpretación de resultados y elaboración de informes.