Módulo 1. Participación en los programas de enseñanza-aprendizaje en el aula de referencia del alumnado con necesidades educativas especiales (acnee)

Unidad formativa 1. Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Unidad didáctica 1. Saac: Tipos y características

• Sistema Bliss.
• Sistema pec.
• Sistema spc.
• Lenguaje de Signos.
• Alfabeto Dactilológico.
• Sistema Bimodal.
• Palabra Complementada.
• Otros.

Unidad didáctica 2. Técnicas de comunicación del acnee

• Métodos de anticipación.
• Tipos de agendas para acnee.
• Tipos de horarios para acnee.
• El horario de trabajo.
• Normas básicas de trato.
• Guías de pasos.

Unidad formativa 2. Aplicación de los programas de habilidades de autonomía personal y social del alumnado con necesidades educativas especiales

Unidad didáctica 1. Programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso en el aula del acnee

• Habilidades de autonomía: Semejanzas y diferencias.
• Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un acnee.
• Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un acnee.
• Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un acnee.
• Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un acnee.
• Técnicas para la modificación de conducta: Observación,
• Aplicación y registro.

Unidad didáctica 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje del acnee en el aula

• Acnee: Características y tipos.
• Metodologías de trabajo con el acnee: Tipos y características.
• Adaptaciones curriculares individuales: Materiales curriculares y metodología.

Unidad didáctica 3. Coordinación entre profesionales en el centro educativo del acnee

• Coordinación como metodología de trabajo.
• Canales de intercambio de información entre profesionales.
• Canales de intercambio de comunicación con la familia.
• Adaptación Curricular Individualizada.
• Introducción al Plan de atención a la diversidad.

Unidad formativa 3. Actividades complementarias y de descanso del alumnado con necesidades educativas especiales

Unidad didáctica 1. Análisis de las ayudas técnicas y materiales especiales para favorecer la autonomía del acnee en el aula.

• Espacios y usos
• Material escolar: Usos. Ubicación en el aula.
• Discapacidad física: Eliminación de barreras físicas/arquitectónicas.
• Discapacidad sensorial: Aparatos de ayuda a la movilidad: Tipos y características.
• Discapacidad intelectual: Ayudas técnicas básicas: Tipos y características.
• Otras tipologías de acnee: Ayudas técnicas básicas: Tipos y características.

Unidad didáctica 2. Ergonomía en el aula del acnee.

• Ergonomía.
• Higiene postural del acnee y del profesional.
• Cambios posturales y movilizaciones: Tipos y características.

Unidad didáctica 3. Actividades complementarias del acnee.

• Documentos del centro educativo
• Normas básicas de higiene y alimentación.
• Normativa vigente en materia de seguridad en los medios de transporte.
• Prevención de riesgos laborales.
• Análisis de los recursos del entorno.
• Dinámicas de grupo.

Unidad didáctica 4. Actividades de descanso dentro del aula de acnee

• Técnicas de relajación.
• Espacio físico para realizar actividades de descanso: Organización y preparación.
• Habilidades básicas de autonomía: Vestido y desvestido.