Módulo 1. Atención y vigilancia en la actividad del recreo del alumnado con necesidades educativas especiales

Unidad formativa 1. Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Unidad didáctica 1. Saac: Tipos y características

• Sistema Bliss.
• Sistema pec.
• Sistema spc.
• Lenguaje de Signos.
• Alfabeto Dactilológico.
• Sistema Bimodal.
• Palabra Complementada.
• Otros.

Unidad didáctica 2. Técnicas de comunicación del acnee

• Métodos de anticipación.
• Tipos de agendas para acnee.
• Tipos de horarios para acnee.
• El horario de trabajo.
• Normas básicas de trato.
• Guías de pasos.

Unidad formativa 2. Programas de actividad lúdica en el recreo

Unidad didáctica 1. Necesidades previas para la actividad de recreo

• Correspondencia entre condiciones climatológicas y material para salir al recreo.
• Estructura del entorno: Alimentación para el recreo.

Unidad didáctica 2. Resolución de problemas en el recreo del acnee.

• Identificación de necesidades. Higiene personal.
• Protocolos de actuación y seguridad.
• Habilidades sociales y comunicativas.
• Prevención de accidentes y primeros auxilios básicos durante el recreo.
• Técnicas de resolución de conflictos durante el recreo.
• Prevención de riesgos laborales.

Unidad didáctica 3. Ayudas técnicas y materiales para favorecer la autonomía del acnee en el recreo.

• Barreras arquitectónicas: Tipos y características.
• Ayudas para la marcha: Tipos y características.
• Acnee: Tipos y características.
• Espacios del centro educativo alternativos al patio, dependiendo de la climatología.

Unidad didáctica 4. Apoyo al desarrollo de actividades lúdicas con acnee en tiempos de recreo

• Actividades de ocio y tiempo libre: Tipos.
• Organización de espacios y recursos: Ayudas.
• El juego: Tipos, características, condiciones de seguridad.
• Programas de actividades lúdicas: Elaboración, ejecución y evaluación.

Unidad didáctica 5. Programas de autonomía social en el recreo del acnee

• Habilidades sociales y de comunicación del acnee.
• Dinámicas de grupo: Tipos y características.
• Diseño de programas de autonomía social.
• Ejecución de programas de autonomía social.
• Evaluación de programas de autonomía social.