Alumnado con necesidades educativas especiales (acnee) en centros educativos

Ref. EMP

Bonificable

hasta el 100%

Teleformación

Modalidad

Con tutor

Seguimiento experto

SCORM

Acceso 24/7

Descripción

Este curso prepara al personal de los centros educativos para identificar, comprender y atender al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) dentro del marco de la educación inclusiva. Se abordan los principales tipos de necesidades, los procesos de evaluación psicopedagógica y las medidas de atención a la diversidad que garantizan una respuesta educativa ajustada a cada estudiante.

A lo largo de la formación, el participante adquiere las herramientas para colaborar en la elaboración de adaptaciones curriculares, coordinar la intervención con el equipo docente y las familias, y aplicar metodologías que favorezcan la participación y el aprendizaje de todo el alumnado. El enfoque es eminentemente práctico y orientado al día a día del aula y del centro.

Teleformación con tutor. Formación bonificable para empresas vía FUNDAE.

Programa detallado

Módulo 1. Marco conceptual y normativo de las necesidades educativas especiales

1. La educación inclusiva y la atención a la diversidad

Concepto de necesidades educativas especiales y evolución histórica
Principios de la educación inclusiva
Marco normativo estatal y autonómico
Atención a la diversidad en el sistema educativo
El centro educativo como entorno inclusivo

2. Identificación y evaluación del alumnado ACNEE

Proceso de detección de necesidades
La evaluación psicopedagógica
El dictamen de escolarización
Profesionales implicados en la evaluación
Documentación y confidencialidad

Módulo 2. Tipología de necesidades y respuesta educativa

1. Principales tipos de necesidades educativas especiales

Discapacidad intelectual, sensorial y motora
Trastornos del espectro autista
Trastornos graves de conducta
Dificultades específicas de aprendizaje
Altas capacidades intelectuales

2. Medidas de atención y adaptaciones curriculares

Medidas ordinarias y extraordinarias
Adaptaciones curriculares significativas y no significativas
Recursos personales y materiales de apoyo
Coordinación con familias y equipos especializados
Seguimiento y evaluación de las medidas adoptadas

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