Unidad didáctica 1. Emigración e inmigración

• Concepto de emigración e inmigración, premisas para un estudio
• Situación actual de la emigración en el mundo, causas y particularidades -Inmigración e identidad
• Fundamentos económicos, sociales y políticos de la inmigración en la actualidad
• Distribución geográfica de la inmigración. El mundo subdesarrollado y la inmigración
• La problemática sociocultural y religiosa del inmigrante
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

Unidad didáctica 2. Familia, contexto social e inmigración

• Problemática social y psicológica de la familia de los niños inmigrantes
• La aceptación social general del inmigrante y su efecto en la familia
• Etnia e inmigración, efectos en la familia
• La integración de los niños inmigrantes en su contexto social inmediato
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

Unidad didáctica 3. Los niños y la situación de inmigración, problemática psicológica

• Caracterización psicológica de los niños inmigrantes
• La incomunicación de los niños inmigrantes y de minorías étnicas, implicaciones en el desarrollo
• Alteraciones de conducta más frecuentes producto de la situación de inmigración
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

Unidad didáctica 4. El centro de educación infantil, el contexto social, la multiculturalidad y los niños inmigrantes

• La educación multicultural, enfoques y problemáticas
• Los modelos de educación multicultural
• El centro de Educación Infantil para la educación multicultural
• Los maestros y su preparación para el trabajo educativo con niños de diversas culturas, y la atención a las diferencias individuales
• La integración escolar de los niños inmigrantes y de minorías étnicas y culturales
• La dinámica y red de interrelaciones personales en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

Unidad didáctica 5. El proceso educativo en el grupo infantil de niños inmigrantes y de minorías étnicas

• Particularidades del proceso pedagógico para la atención a la diversidad en el grupo infantil
• Los programas educativos y la diversidad cultural, la problemática educacional de los niños de las minorías étnicas e inmigrantes
• El trabajo educativo en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías étnicas
• La planificación del trabajo educativo
• La adecuación de los programas educativos a la situación pedagógica del grupo multicultural
• Formación de normas y valores en el grupo de niños inmigrantes y de minorías
• La problemática del lenguaje en la educación multicultural
• Formas de evaluación del grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías
• El grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías, particularidades diferenciales
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad

Unidad didáctica 6. Multiculturalidad y los otros agentes educativos en el centro de educación infantil

• El papel de los padres en la situación de la multiculturalidad. Los centros de Educación Infantil de padres multiculturales
• La comunidad y su acción respecto al grupo multicultural en el centro de Educación Infantil
• Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad.