Gestión de Alérgenos en el Sector de la Restauración

Catálogo / Hostelería y Turismo

Curso

Gestión de Alérgenos en el Sector de la Restauración

Hasta 100%
de la cuota FUNDAE
Teleformación
Modalidad
Con tutor
Seguimiento experto
SCORM
Acceso 24/7

Descripción

Unidad 1: Analizar las diferentes técnicas culinarias, reconociendo las posibles estrategias de aplicación, para ejecutar las elaboraciones culinarias evitando o minimizando las contaminaciones cruzadas en cocina. Identificar y seleccionar las técnicas de decoración y terminación, relacionándolas con las características físicas y organolépticas del producto final, para realizar la decoración/terminación de las elaboraciones. Unidad 2: Identificar las materias primas, caracterizando sus propiedades y condiciones idóneas de conservación, para recepcionarlas, almacenarlas y distribuirlas, teniendo en consideración los alérgenos presentes o potenciales. Analizar las diferentes técnicas culinarias, reconociendo las posibles estrategias de aplicación, para ejecutar las elaboraciones culinarias evitando o minimizando las contaminaciones cruzadas en cocina. Identificar y seleccionar las técnicas de decoración y terminación, relacionándolas con las características físicas y organolépticas del producto final, para realizar la decoración/terminación de las elaboraciones. Unidad 3: Identificar las normas de calidad y seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales y ambientales, reconociendo los factores de riesgo y parámetros de calidad asociados a la producción culinaria, para aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso productivo. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. Seleccionar y determinar las variables de uso de maquinaria, útiles y herramientas, reconociendo y aplicando sus principios de funcionamiento, para poner a punto el lugar de trabajo, evitando o minimizando las contaminaciones cruzadas en cocina. Unidad 4: Analizar las técnicas de servicio de las elaboraciones, relacionándolas con la satisfacción del cliente, para prestar un servicio de calidad. Informar a los consumidores de los alérgenos presentes en el producto. Reconocer e interpretar la documentación e información del proveedor, analizando su finalidad y aplicación, para determinar las necesidades de producción en cocina, incluidas las necesidades de las personas con alergias e intolerancias.

50 horas · Teleformación · con tutor. Formación bonificable para empresas vía FUNDAE.


Programa detallado

  • Caracterización de las alergias e intolerancias alimentarias
  • Reacciones adversas a los alimentos La alergia a los alimentos Definición de alergia Alergias e intolerancias alimenticias Relación de alergias alimentarias, causas y tratamiento / prevención A las proteínas de la leche de vaca (APLV) Al huevo A pescados Al Anisakis A mariscos A legumbres A frutas y hortalizas A frutos secos A cereales La alergia al látex Reacciones adversas no inmunológicas a los alimentos Clasificación Intolerancias alimentarias La enfermedad celiaca ¿Qué es? El gluten Tratamiento de la enfermedad celíaca Identificación de los principales alimentos causantes de alergias e intolerancias alimentarias Interpretación del etiquetado de alimentos y de la simbología relacionada Símbolos identificativos en el etiquetado de alimentos aptos para celíacos Listado de alimentos aptos para celíacos Actividad para la correcta interpretación del etiquetado de alimentos y de la simbología relacionada con alergias alimentarias e intolerancia al gluten Principales alimentos causantes de alergias Introducción Alimentos causantes de alergias A las proteínas de la leche de vaca (APLV) Al huevo A pescados Al Anisakis A mariscos A legumbres A frutas y hortalizas A frutos secos A cereales Productos sustitutivos para personas con alergia a alimentos Para la alergia a la proteína de la leche de vaca Para la alergia al huevo Para la alergia a otros alimentos Productos sustitutivos para personas con intolerancia al gluten El uso del látex en la manipulación de alimentos Objetos y circunstancias que tienen o pueden contener látex Alimentos para celíacos Referencias legislativas sobre el etiquetado de alimentos Elaboración de ofertas gastronómicas y/o dietas relacionadas con las alergias e intolerancias alimentarias Aspectos básicos de nutrición ¿Por qué restauradores? ¿Por qué es necesario que los restauradores posean conocimientos sobre nutrición? ¿Qué debe saber el restaurador? Operaciones que se producen dentro del aparato digestivo La rueda de los alimentos Aspectos básicos de calidad y seguridad alimentaria La dieta sin gluten Diagrama de procesos para el diseño de ofertas gastronómicas y/o dietas relacionadas con las alergias e intolerancia alimentarias Buenas prácticas en la elaboración de platos aptos para personas alérgicas a alimentos y al látex, y para celíacos La comunicación con el cliente y la gestión de alérgenos en establecimientos de restauración Principales novedades de la reglamentación vigente Los requisitos para la restauración Gestión de alérgenos en productos no envasados en restauración Alimentos envasados en los lugares de venta Alimentos envasados por los titulares del comercio al por menor para su venta inmediata en el establecimiento o establecimientos de su propiedad Alimentos no envasados ofrecidos para la venta mediante comunicación a distancia (Artículo 9 del RD 126/2015) Cómo disponer y mantener actualizada la información del etiquetado de los productos e ingredientes que suministran los proveedores Sustancias o productos que causan alergias o intolerancia ¿Cómo comprobar el etiquetado durante la recepción de mercancía? Comprobaciones necesarias en la recepción Cuestiones a tener en cuenta sobre etiquetado Cuestiones a tener en cuenta sobre información nutricional ¿Cómo evitar o minimizar la contaminación cruzada en el área de cocina? ¿Cómo informar a los consumidores de los alérgenos presentes en el producto? ¿Cómo conocer e identificar los alérgenos potenciales?

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