Curso de interprete de lengua de signos en colegios y centros educativos

1. DIDÁCTICA GENERAL Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• ¿Qué es la didáctica?
• Los principios didácticos
• El proceso de enseñanza-aprendizaje
• La evaluación

2. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS INTRODUCTORIAS A LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA.

• ¿Qué es la Lengua de Signos? Origen y mitos
• Elementos de la comunicación
• Cultura y costumbres de las personas sordas
• Estrategias de comunicación. Contacto físico y visual
• La sordera y su clasificación
• Emisión correcta de los signos
• La importancia del espacio en el desarrollo de la LS

3. COMUNICACIÓN BÁSICA EN LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

• Alfabeto dactilológico
• Reglas de utilización del espacio
• Orden de los signos dentro de la oración
• Saludos y presentaciones
• Datos personales: profesión, edad, lugar de residencia, lugar de nacimiento
• El tiempo

4. ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA.

• Los parámetros formacionales como determinantes de todos y cada uno de los signos en cuanto a su significado
• Las posibilidades de percepción visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo
• Estudio de la morfología de la Lengua de Signos

5. LINGÜÍSTICA APLICADA A LA LENGUA DE SIGNOS: VOCABULARIO DE LAS ÁREAS CURRICULARES

• Normalización lingüística de la LSE
• Adaptaciones curriculares para alumnado con discapacidad auditiva
• Vocabulario de las áreas curriculares

6. SISTEMAS DE APOYO COMUNICATIVO: SITUACIONES EN EL AULA

• Implicaciones de la sordera
• Ayudas técnicas en el colegio
• Otras condiciones de accesibilidad
• Sistemas aumentativos de comunicación SAAC
• Estrategias y orientaciones en el aula
• Situaciones en el aula

7. EXPRESIÓN CORPORAL APLICADA AL LENGUAJE DE SIGNOS: CUENTOS Y CANCIONES

• Comunicación no verbal y el lenguaje corporal
• Expresión corporal y facial en la LSE
• El rol como elemento narrativo
• Vocabulario común de los cuentos
• Cuentos y canciones con las manos