Curso de habilidades sociales y dinamización de grupos

1. LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN AL INFANCIA

• Las habilidades sociales: conceptualización.
• Habilidades sociales e intervención socioeducativa en la infancia.
• La inteligencia emocional.
• Autoconcepto y autoestima.
• La empatía.

2. HABILIDADES SOCIALES Y EL PERFIL DEL/LA PROFESIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

• Importancia del desarrollo del aprendizaje en las habilidades sociales en el aula.
• Perfil de Técnico Superior en Educación Infantil.
• El profesional de educación infantil como modelo: aspectos a favorecer en los alumnos para la mejora de sus habilidades sociales.

3. HABILIDADES SOCIALES EN LA INFANCIA: PROGRAMAS Y TÉCNICAS DE ADQUISICIÓN

• El papel del adulto en la adquisición de habilidades sociales en la infancia.
• El primer paso: definición y observación de conductas.
• Técnicas de modificación de conductas cognitivo-conductuales.
• Programas específicos.

4. LA COMUNICACIÓN: PRINCIPALES TEORÍAS Y ESTILOS DE COMUNICACIÓN

• ¿Qué es comunicar?
• Los axiomas de comunicación.
• Pensamiento y lenguaje.
• El enfoque sistémico.
• Estilos de comunicación.

5. ELEMENTOS, TIPOS Y OBSTÁCULOS EN LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

• Los elementos implicados en el proceso de la comunicación interpersonal.
• Tipos de comunicación y sus características.
• Barreras y obstáculos en la comunicación.

6. CANALES Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EFICAZ

• Canales de comunicación.
• La asertividad.
• La escucha activa.
• Habilidades sociales y comunicación asertiva.
• La comunicación eficaz.

7. VÍAS DE COORDINACIÓN CON FAMILIAS Y PROFESIONALES: COMUNICACIÓN Y ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN

• La comunicación familia-escuela.
• Relación individual de cada familia con el centro educativo: las tutorías.
• Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos.
• Los Consejos Escolares.
• Las escuelas de padres.

8. CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA ANIMACIÓN EN EL OCIO Y TIEMPO LIBRE

• El ocio y el tiempo libre.
• La Animación Sociocultural: nacimiento y evolución.
• Conceptos, objetivos y funciones de la animación.
• La animación en niños de 0 a 6 años: el juego.

9. LA PEDAGOGÍA SOCIAL Y LA PEDAGOGÍA DEL OCIO

• Necesidades y demandas sociales en el ocio y el Tiempo Libre.
• La Pedagogía Social: orígenes y desarrollo.
• La Pedagogía del Ocio: principios generales.
• Criterios pedagógicos en el Ocio y Tiempo Libre.
• Metodología en la Pedagogía del Ocio.
• Organización de actividades.

10. EL ANIMADOR/A: ESTILOS, ACTITUDES Y APTITUDES

• El animador: ámbitos de actuación.
• Estilos pedagógicos del animador: el estilo democrático.
• Funciones de animador.
• Capacidades y aptitudes en el animador.

11. EL GRUPO: ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y ROLES

• Definición de grupo.
• Características de los grupos.
• Tipos de grupos.
• El grupo sano.
• Características específicas de los grupos infantiles.
• Los roles en los grupos.

12. EL LIDERAZGO EFICAZ: DEFINICIÓN, ESTRATEGIAS Y POSIBILIDADES

• Conceptualización.
• Estilos de liderazgo.
• El líder.
• Papel del líder dentro del grupo.
• Estrategias y posibilidades para liderar de forma eficaz.

13. DINAMIZACIÓN DE GRUPOS. DINÁMICA Y TÉCNICAS GRUPALES

• Precisiones tecnológicas.
• Bases motivacionales de la dinámica de grupo.
• Cómo elegir las técnicas grupales.
• El uso de las técnicas grupales.
• Técnicas grupales más utilizadas.