SSCE132PO programación por competencias

1. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS.

• Objetivos de la Etapa.
  • Análisis de los diferentes objetivos Taxonomía de objetivos de la educación.
  • Objetivos contextualizados.
  • Niveles educativos: Objetivos de etapa.
  • Objetivos didácticos.
  • Objetivos para las áreas trasversales.
• Elementos de las competencias básicas. Introducción.
  • Planificación de los contenidos.
  • Secuenciación y gradación.
  • Básicos y de profundización.
  • Determinación de: Habilidades.
  • Actitudes y valores. Estrategias de aprendizaje.
  • Descriptores de cada competencia.
  • Descriptores y competencias básicas.
  • Niveles de desempeño por descriptores.
  • Descriptores de competencias básicas en Educación Primaria.
  • Descriptores de competencias básicas en Educación Secundaria.
  • Evaluación de los descriptores.
  • Mecanismos de evaluación de los descriptores. Criterios de calificación y promoción.

2. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL CURRICULO Y LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA.

• Inclusión de las competencias básicas como elemento curricular.
• La relación entre los diferentes componentes del currículo: el desarrollo de las competencias básicas.
• Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Primaria.
• Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Secundaria.
• Metodología: concepto y cuestiones generales.
• Organización de tiempos, espacios y recursos.
• Materiales y recursos didácticos.
• Respuesta a la diversidad.