MF1079_2 Itinerarios a caballo

MÓDULO 1. ITINERARIOS A CABALLO

UNIDAD FORMATIVA 1. ACTIVIDADES RECREATIVAS COMPLEMENTARIAS PARA LAS ACTIVIDADES ECUESTRES Y SU ADAPTACIÓN A PERSONAS CON LIMITACIONES DE SU AUTONOMÍA PERSONAL

1. PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL ESPARCIMIENTO DE LOS USUARIOS EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN ECUESTRE.

• Recreación: importancia para la persona.
• Actividades recreativas y juegos: Concepto, funciones y teorías generales.
• Características, aplicabilidad y clasificación.
• Tipos de actividades recreativas:
  • Objetivos.
  • Características.
  • Metodología.
• Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
• Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas.
• Participación de forma desinhibida.
• Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos.
• Programación de sesiones recreativas.
• Veladas. Recursos de intervención.

2. DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS.

• Intervención del guía como animador.
• Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material.
• Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad.
• Finalización de la actividad.
• Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.

3. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS CON LIMITACIONES DE SU AUTONOMÍA PERSONAL.

• Posibilidad de movimiento para la práctica deportiva ecuestre.
• Cuidados específicos.
• Riesgos potenciales.
• Naturalidad en el trato con las personas con limitaciones en su autonomía personal:
  • Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales.
  • Aspectos básicos de las características psico-afectivas de estas personas.
  • Ayudas requeridas por estas personas hacia la autonomía.
  • Adaptación de consignas y explicaciones.

4. ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES A LAS PERSONAS CON LIMITACIÓN DE SU AUTONOMÍA PERSONAL.

• Valoración de la autonomía y limitaciones.
• Adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de personas con limitación de su autonomía personal.
• Contraindicaciones de/en la práctica de actividades por itinerarios ecuestres.
• Beneficios físicos, psíquicos y sociales de actividades por itinerarios ecuestres.
• Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres en equipamientos, materiales y ayudas técnicas.
• Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con limitación de su autonomía personal en el medio natural.

UNIDAD FORMATIVA 2. DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD EN EL MEDIO NATURAL EN ACTIVIDADES ECUESTRES

1. ESTUDIO DEL ENTORNO NATURAL PARA EL DISEÑO DE ITINERARIOS ECUESTRES.

• Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
• Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
• El medio de montaña y su caracterización ecológica.
• Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
• Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
• Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios ecuestres:
  • Actividades no legisladas y su impacto medio ambiental.
  • Acciones personales y colectivas para minimizar el impacto medioambiental.
• Educación ambiental:
  • Objetivos, actividades, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medioambiente y metodología de la educación ambiental.

2. RECONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS.

• Geomorfología de los sistemas montañosos: tipos de valle.
• Tipos de ecosistemas:
  • Identificación de la vegetación, posibles usos y peligros.
• Técnicas de observación directa de especies vegetales y animales.
• Procedimientos para la obtención de agua y alimentos.

3. APLICACIÓN DE LAS BASES GENERALES DE CARTOGRAFÍA Y ORIENTACIÓN.

• Manejo de mapas:
  • Cálculos de desniveles y distancias y tiempos de un recorrido.
  • Características del recorrido:
• * Idoneidad del mismo para el desplazamiento de animales equinos con montura,
• * inicio,
• * duración y finalización,
• * zonas de reunión del grupo,
• * puntos de descanso,
• * medios necesarios y actividades para realizar durante su desarrollo,
• * itinerarios alternativos.
• Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios.
• Interpretación de la simbología.
• Valoración técnica del itinerario ecuestre – tramos con dificultad y con peligros:
  • Zonas críticas para el paso de animales equinos, incluso sin montura.
  • Elementos con seguridad de tramos con dificultad y peligrosidad.
  • Itinerarios alternativos para superar tramos peligrosos.
  • Planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido.
  • Puntos de no retorno. Posibles zonas de reunión del grupo, lugares de pernoctación, puntos de avituallamiento y zonas de cobertura para los aparatos de comunicación.
• Manejo de planos:
  • Tipos e interpretación de diferentes tipos de planos.
  • Puntos de referencia significativos para la orientación.
  • Utilización de instrumentos.
  • Cálculos básicos de distancias y alturas.

4. ORIENTACIÓN MEDIANTE INSTRUMENTOS.

• Orientación aplicada al diseño de itinerarios:
  • Medios e instrumentos, orientación con mapa y brújula.
  • Medios naturales, orientación por indicios.
  • Elementos naturales para la orientación: vegetación.
• La brújula:
  • Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
  • Influencia de la latitud y longitud, declinación e inclinación.
  • Materiales y elementos que alteran el funcionamiento de la brújula.
  • Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
• El GPS:
  • Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
  • Inicialización en el GPS.
  • Coordenadas para el GPS: toma e introducción de datos en el GPS.
• Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.
• Técnicas de orientación: orientación somera y precisa.
• Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

UNIDAD FORMATIVA 3. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE ITINERARIOS A CABALLO

1. APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS PSICO-SOCIALES A LA PREPARACIÓN DE ITINERARIOS ECUESTRES.

• Ocio y turismo en el medio natural.
• Educación no formal y actividades físico deportivas.
• Influencia de la actividad ecuestre:
  • Características.
  • Importancia social.
  • Factores de riesgo, aventura y evasión.
• Función social del deporte: comportamiento y relaciones sociales.
• Aplicaciones en el diseño de itinerarios a caballo.

2. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS, FÍSICAS Y SOCIALES DE LOS USUARIOS.

• Etapas evolutivas: infantil, adolescentes, adultos y personas mayores.
  • Capacidades físicas básicas.
  • Capacidades físicas condicionales y coordinativas.
• Desarrollo evolutivo y motor.
• Calidad de vida y desarrollo personal.

3. VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA SOBRE LA SALUD.

• Capacidad física y salud:
  • Sistemas del organismo y esfuerzo deportivo.
  • Beneficios y contraindicaciones totales o parciales de/en la práctica de actividades de conducción ecuestre.
  • Requerimientos energéticos: gasto, aporte y balance energético en la práctica de actividades de conducción ecuestre:
• * Alimentación.
• * Hidratación.
• Valoración física inicial del usuario: observación, entrevista y soportes.
• Aplicaciones en el diseño de itinerarios.

4. PREPARACIÓN GENERAL DE UN ITINERARIO.

• Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción ecuestre:
  • Función preventiva del técnico.
  • Factores de riesgo y principales causas de accidentes.
  • Relación de datos a comunicar a los servicios de socorro previo a la actividad.
  • Protocolos de: revisión de material de seguridad y comunicación, control de la situación, traslado y evacuación de caballos y personas.
  • Emergencia: planes de emergencia, servicios de rescate y socorro, normas de comportamiento en situaciones de emergencia según el lugar y condiciones.
  • Procedimientos de actuación del equipo de apoyo y zonas sin cobertura de comunicación.
• Gestión de recursos para las actividades de conducción por itinerarios ecuestres:
  • Control presupuestario y elaboración.
  • Alojamiento y manutención: características y costes.
  • Criterios para su utilización en las actividades de conducción por itinerarios ecuestres
  • Logística de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres: transporte de caballos, material y viajeros. Características del medio de transporte.
  • Recursos humanos: modelo de gestión, formación y organización.
• Recursos materiales: gestión de compras, análisis de las características de los recursos necesarios, selección de proveedores.
  • Acciones promocionales del servicio.
  • Valoración y análisis del servicio prestado: características del servicio, conceptos básicos de calidad de prestación de servicios. Métodos de control de la calidad del servicio.
  • Interpretación de resultados y elaboración de informes.
  • Seguros y coberturas.

5. APLICACIÓN LEGISLATIVA Y NORMATIVA EN EL DISEÑO DE ITINERARIOS A CABALLO Y SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL ESPACIO NATURAL.

• Legislación.
• Normativa de espacios naturales y de su utilización.
• Legislación estatal y autonómica de acceso y pernoctación:
  • Autorización administrativa de acceso y pernoctación.
  • Responsabilidad civil como organizador y guía por itinerarios a caballo.
• Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.

6. DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DE UN ITINERARIO ECUESTRE.

• Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios ecuestres:
  • Técnicas y procedimientos de obtención de información: observación, encuesta, cuestionario y entrevista.
  • Análisis e interpretación: parámetros de calidad del servicio. Protección de datos.
  • Tratamiento de textos, hojas de cálculo, base de datos, tratamiento de imágenes y navegadores de Internet.
  • Procesamiento y archivo.
  • Recursos disponibles para su organización y elementos condicionantes.
• Fuentes de información:
  • Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios:
  • Primaria/secundaria.
  • Directa/indirecta.
  • Localización de las fuentes de información.
  • Alojamiento.
  • Manutención.
  • Transporte.
• Información necesaria para la preparación de recorridos:
  • Normativa y reglamentación.
  • Mapas de la zona donde se realice el itinerario.
  • Información meteorológica.
  • Información sobre dificultad y peligrosidad.
  • Información sobre puesto de socorro.
  • Información sobre características del grupo, experiencias, intereses y expectativas.