SSCE093PO introducción de la lengua inglesa en educación infantil

1. EL DESARROLLO PSICOMOTOR, PSICOSOCIAL Y DEL LENGUAJE EN EL NIÑO/A EN LOS DISTINTOS GRUPOS DE EDAD

• Diferencias asociadas al lenguaje en los primeros años de vida

2. LA PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL.

• El inglés en el área de Comunicación y Representación
• Planificación de las actividades Interniveles
• Planificación de actividades para el desarrollo de la comprensión y la expresión oral y escrita del inglés
• Propuesta de una programación
• El inglés en el área de Comunicación y Representación
• La legislación vigente en la enseñanza del inglés
• Conocimiento y aplicación de actividades en el centro en función de los grupos de edad

3. MODELOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS

• My school
• My family
• Animals
• My toys
• My things
• My body
• Food
• Numbers

4. EL CUENTO COMO RECURSO DIDÁCTICO: ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES A PARTIR DE UN CUENTO.

• Cómo explorar los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías: video, diapositivas, retroproyector, cassette, ordenador…
• Jugar y cantar para afianzar el aprendizaje
• Propuesta de juegos y otras actividades "Talleres psicomotrices y talleres de Comunicación"
• Talleres de psicomotricidad
• Talleres de comunicación: Música, Cuentos, Otros juegos

5. LA EVALUACIÓN DEL INGLÉS EN LA ESCUELA INFANTIL

• Contenidos Teóricos Técnicas de evaluación
• Técnicas de recogida de información: Contenidos Prácticos Diseñar propuestas prácticas para la aplicación de las técnicas trabajadas y su traslado al trabajo en el aula
• La planificación didáctica y la impartición de esta acción formativa se establece en el desarrollo de las unidades didácticas