SSCE092PO intervención en el fracaso escolar

1. EL DIAGNÓSTICO DE AULA Y LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

• Introducción
• Detectar para prevenir el retraso escolar en el aula: El proceso diagnóstico
  • La observación y el análisis de los datos
  • La entrevista
  • Síntesis de los datos: El diagnóstico del aula

2. DIFICULTADES FRECUENTES EN LOS APRENDIZAJES BÁSICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

• Dificultades en el área de lengua: ¿Cómo abordarlas?
  • Problemas de conciencia fonológica
  • Problemas de calidad o exactitud lectora
  • Problemas de velocidad lectora
  • Problemas de comprensión lectora
  • Dificultades de expresión oral: La dislalia
  • Dificultades con la grafía
  • Dificultades de expresión escrita
  • Problemas de dislexia
• Dificultades en el área de matemáticas. ¿Cómo abordarlas?
  • Problemas de reconocimiento numérico
  • Problemas de seriaciones de números
  • Dificultades con el cálculo escrito y el cálculo mental
  • Dificultades con la resolución de problemas. Unidad

3. DIFICULTADES FRECUENTES QUE AFECTAN A LOS APRENDIZAJES EN LA ESO

• Dificultades en el área de Lengua: ¿Cómo abordarlas?
  • Problemas de lectura. Desmotivación lectora
• Desmotivación en el área de matemáticas: ¿Cómo abordarlas?
  • Dificultades en los procesos de planificación y aprendizaje. Técnicas de estudio
  • La enseñanza de técnicas de estudio

4. ANÁLISIS DE OTRAS ALTERACIONES PSICOPEDAGÓGICAS TÍPICAS EN LA ETAPA ESCOLAR

• Alteraciones psicomotrices
• Trastorno por déficit de atención
• El niño hiperactivo
• Trastornos de conducta