SSCE01 Inglés A1

1. Contenidos léxico-semánticos

• Vocabulario básico relacionado con:
  • Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.
  • Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones), ciudad / campo, zona en la que vive (el barrio y la ciudad), región, país.
  • Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
  • Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos musicales.
  • Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi.
• Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
  • Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vida social: citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.
  • Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).
  • Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.
  • Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.
  • Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
  • Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas, las tecnologías de la información y la comunicación.
  • Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos más comunes.
• Formación de palabras muy frecuentes: girlfriend, policeman.
• Afijos más frecuentes: cleaner, unhappy, imposible.
• Presentación de antónimos (tall-short) y palabras de significado próximo (table, desk).
• Falsos amigos más frecuentes (conductor, library).
• Abreviación de palabras de uso frecuente (bike, fridge).
• Verbos con partícula de uso muy frecuente (get up, come in).
• Iniciación de algunas colocaciones básicas: make a mistake, ask a question.

2. Contenidos gramaticales

• Oración
  • Concordancia sujeto- verbo en número
  • Presentación e iniciación de oraciones declarativas afirmativas y negativas; interrogativas (con y sin partículas) y respuestas breves (Yes, I am. No, she doesn´t) en los tiempos verbales estudiados.
  • Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos; posición de la negación.
  • Oraciones imperativas (sit down, please).
  • Introducción a las oraciones exclamativas (That´s wonderful!)
  • Coordinación: conjunciones más frecuentes (and, but, or).
  • Subordinación: oraciones causales (because), temporales (when).
• Nombres y adjetivos
  • El número del nombre: formación del plural + (e)s; plurales irregulares (women, men); nombres que se usan solo en plural (people).
  • El género del nombre de personas: palabras diferentes para el masculino/femenino (boy-girl); palabras comunes para ambos (teacher); sufijo -ess para formar el femenino de algunos nombres (waiter-waitress).
  • Nombres contables e incontables y consolidación de casos que presentan más dificultad (people, money, paper…).
  • El genitivo ´s / s´ (Jane´s sister, my parents´car)
  • El adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género y número.
  • El adjetivo modificado por el adverbio (very easy, too small).
  • La comparación: adj + -er / more + adj / more + nombre.
  • El grado superlativo adj + est /the most + adj. Superlativos irregulares (best, worst, most).
• Determinantes
  • El artículo determinado e indeterminado. Usos más comunes y omisión.
  • Demostrativos y concordancia en número con el nombre: That car is very fast
  • Interrogativos: What (What colour is it?).
  • Numerales cardinales hasta tres dígitos.
  • Posesivos: my, your, his, her, our, their
  • Indefinidos más frecuentes: some, any, no, much, many (I had some tea).
• Pronombres
  • Pronombres personales sujeto y complemento, impersonales, demostrativos, interrogativos e indefinidos.
  • Uso de one(s): the red one
  • Pronombres indefinidos más frecuentes compuestos de some-, any-.
  • Pronombres impersonales: it, there (it´s raining).
• Verbos
  • Formas y usos del verbo be en presente.
  • Verbos auxiliares do y be. Características y uso.
  • Presente simple de los verbos más frecuentes. Presentación e iniciación
  • Imperativo (Listen. Don´t write).
  • Formas y usos del verbo be en pasado.
  • El Presente Simple y el Presente Continuo de los verbos más frecuentes. Contraste entre ambos tiempos.
  • El Pasado simple. Formas regulares e irregulares de los verbos del nivel. Usos.
  • Introducción a los verbos modales: can y could. Características y usos.
  • Formas impersonales del verbo be (It´s three o´clock. There are no apples)
  • La forma be going to para expresar planes futuros.
  • Introducción de will/ ‘ll como forma de futuro y ofrecimiento/promesa (I´ll leave on Monday; I´ll open the door for you; Don´t worry, I´ll do it).
  • Formas impersonales del verbo be en pasado (There was a match on TV).
  • Iniciación al presente perfecto para experiencias pasadas y contraste con el pasado simple (Have you ever been to London? Yes, I went there last summer).
  • Contraste de verbos comunes que rigen infinitivo (Would like/ want) frente a otros que rigen gerundio (like/hate).
• Adverbios
  • Interrogativos: Where, When, How, Why.
  • Afirmación y negación (yes, no).
  • – Formación del adverbio a partir del adjetivo. Excepciones: hard, fast, well.
  • Forma, uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección, modo, tiempo, cantidad, probabilidad (perhaps, maybe) y frecuencia.
  • El adverbio modificado por otros adverbios (very slowly).
• Enlaces
  • Uso de las preposiciones más frecuentes de lugar, dirección y tiempo.
  • Presentación de otras preposiciones (with, without, about).
  • Preposiciones que preceden a ciertos nombres (by car, at work, on holiday).
  • Iniciación en el uso de algunas conjunciones de uso más frecuente: and, but, or, because.

3. Contenidos ortográficos

• El alfabeto. Deletreo.
• Representación gráfica de fonemas y sonidos:
  • Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas. Correspondencias inusuales en palabras de uso frecuente.
  • Vocales mudas y su posible valor fonológico. Consonantes mudas.
  • Cambios ortográficos ante inflexiones.
• Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y otros: días de la semana, meses, nacionalidades e idiomas.
• Uso básico de los signos ortográficos: punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión.
• Formas de contracción (didn´t, can´t)
• Signos de uso común: @, €, £, $

4. Contenidos fonéticos y fonológicos

• Sonidos y fonemas vocálicos. Sistema vocálico: Las vocales: contraste entre vocales largas y cortas.
• Sonidos y fonemas consonánticos. Sistema consonántico: Secuencias iniciales y finales: pronunciación de grupos consonánticos (“consonant clusters”)
• Procesos fonológicos: ensordecimiento, sonorización, enlace, asimilación y elisión
• Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma. Pautas básicas del ritmo y la entonación.