Experto en estimulación del lenguaje en la primera infancia

MÓDULO 1. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA

1. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

• Introducción
• Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  • Estructura familiar y desarrollo infantil
  • Clima familiar y desarrollo infantil
  • Estilo educativo y desarrollo infantil
• El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
• Estimulación pre y postnatal del desarrollo del niño
  • Estimulación prenatal
  • Estimulación postnatal

2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO

• Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
  • El sistema nervioso
  • La neurona
  • Neuroglía o células gliales
• Fisiología del sistema nervioso
  • Sinapsis
• Sistema nervioso periférico
  • Nervios craneales y espinales
  • Ganglios
• Sistema nervioso central
  • La médula espinal
  • El encéfalo
• El tronco encefálico
  • El bulbo raquídeo
  • La protuberancia
  • El mesencéfalo
  • El cerebelo
• El cerebro
  • El diencéfalo
  • Los hemisferios cerebrales
• La corteza cerebral

2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO

• Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
  • El sistema nervioso
  • La neurona
  • Neuroglía o células gliales
• Fisiología del sistema nervioso
  • Sinapsis
• Sistema nervioso periférico
  • Nervios craneales y espinales
  • Ganglios
• Sistema nervioso central
  • La médula espinal
  • El encéfalo
• El tronco encefálico
  • El bulbo raquídeo
  • La protuberancia
  • El mesencéfalo
  • El cerebelo
• El cerebro
  • El diencéfalo
  • Los hemisferios cerebrales
• La corteza cerebral

3. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE

• Bases neurológicas del lenguaje
• Áreas corticales
  • Áreas de proyección
  • Áreas corticales del lenguaje
• Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
  • Área de Wernicke
  • Área de Broca
  • Fascículo arqueado
• Mecanismos neurológicos del lenguaje
  • Recepción de las señales acústicas
  • Procesamiento y comprensión de las señales acústicas
  • Emisión y vías de salida del lenguaje
  • El caso de la lectoescritura
• Proceso de codificación y decodificación lingüística
  • Codificación lingüística y lenguaje oral
  • Codificación lingüística y lenguaje escrito

4. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS

• Aparato fonoarticulatorio
  • Cavidad glótica
  • Cavidad infraglótica
  • Cavidad supraglótica
• Órganos respiratorios
  • Descripción anatómica
  • Funcionamiento el aparato respiratorio
• Órganos de la fonación
  • Laringe
  • Mecanismo del habla
  • Cavidades resonadoras
• Órganos de la articulación
  • Bases neurológicas de la articulación
• Órganos de la audición. El sistema auditivo
  • Anatomía de la audición: el oído
  • Fisiología de la audición

5. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE

• Comunicación, lenguaje y habla
  • Proceso de comunicación
  • Lenguaje
  • Lengua y habla
  • Diferencia entre comunicación y lenguaje
• Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
• Componentes del sistema lingüístico-oral
  • Fonética y fonología
  • Léxico-semántico
  • Morfosintaxis
  • Pragmática
• La logopedia

6. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

• Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
  • Enfoque conductista: Skinner
  • Enfoque innatista: Chomsky
  • Enfoque cognitivo: Piaget
  • Enfoque sociocultural: Vygotsky
  • Enfoque pragmático: Bruner
• El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  • Componentes fonológicos
  • Componente semántico
  • Componente morfosintáctico
  • Componente pragmático
• Lenguaje y procesos cognitivos
• La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  • Etapas del desarrollo
  • El desarrollo según componentes lingüísticos
• Estrategias para la estimulación del lenguaje
  • El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
  • Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
  • Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

7. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

• Trastornos y patología del lenguaje
• Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  • Causas orgánico-funcionales
  • Causas endocrinas
  • Causas ambientales
  • Incidencias sobre la comunicación y la relación en el niño
• Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  • Trastornos de la articulación y el habla
  • Trastornos del lenguaje y de la comunicación

8. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA

• Trastornos de la articulación y el habla
• Trastornos de la articulación y el habla: la dislalia
  • Clasificación de las dislalias
  • Errores articulatorios: procesos de simplificación
• Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
  • Clasificación de las disglosias
• Trastornos de la articulación y el habla: la disartria
  • Clasificación de las disartrias
• Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  • Generalidades de la disfemia
  • Clasificación de la disfemia
  • Diagnóstico diferencial
• Trastornos de la voz: disfonías
  • Clasificación de las disfonías
  • Sintomatología de las disfonías
  • La disfonía infantil
• -Reeducación de las disfonías infantiles
  • Disfonía profesional
• El niño que no habla: mutismo
  • Clasificación
  • Etiología

9. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE

• La evaluación del lenguaje
  • Dificultades de la evaluación del lenguaje
• Objetivos de la evaluación del lenguaje
• Contenidos de la evaluación del lenguaje
• Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico
  • Entrevista familiar: anamnesis
  • Evolución de la etapa preverbal
  • Evaluación de la fonética y la fonologíca
  • Evaluación de la morfología
  • Evaluación de la sintaxis
  • Evaluación de la semántica
• Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  • Test estandarizados
  • Escalas de desarrollo
  • Test no estandarizados
  • Observación conductual
• La intervención del lenguaje
• Objetivos de la intervención del lenguaje
• Contenidos de la intervención del lenguaje
• Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  • Estrategias de intervención
• Otros componentes en la intervención del lenguaje

10. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

• Introducción
• Los programas o modelos de intervención
  • Cuidadores habituales
• -Percepción de autocompetencia
  • Sistema familiar
  • Sistema profesional
• Estrategias de intervención
• Propuestas de actuación
  • Programa de acogida
  • Programa de seguimiento individual
  • Programas grupales