EIN-03981

Especialista en elaboración e implementación de un proyecto educativo y asistencial

Ref. IED

Bonificable

hasta el 100%

Teleformación

Modalidad

Con tutor

Seguimiento experto

200 h

Duración

Descripción

El proyecto educativo y asistencial determina los objetivos específicos del centro y el conjunto de normas y principios que le definen. Este CURSO de Experto en Elaboración e Implementación de un Proyecto Educativo y Asistencial permitirá a los educadores / as adoptar en sus centros los acuerdos concretos fundamentales acerca de los planteamientos educativos que se van a utilizar con el fin de favorecer y potenciar el desarrollo y la adquisición de las capacidades propias de esta etapa educativa mediante el diseño de contextos de aprendizaje apropiados al nivel de desarrollo y a las necesidades propias de los niños/as.

200 horas · Teleformación · con tutor. Formación bonificable para empresas vía FUNDAE.

Programa detallado

1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA Y ASISTENCIAL

Características del alumnado
Características del entorno familiar, socioeconómico y cultural
Características del propio centro
Marco normativo de referencia

2. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES ARTICULADOS EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA

Objetivos generales
Áreas de Educación Infantil
Lenguajes: Comunicación y Representación. Objetivos
Evaluación
Los contenidos o temas transversales
Anexo: ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación

3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Atención a la diversidad en Educación Infantil
Interacción entre iguales como medida de atención a la diversidad en Educación Infantil
La atención temprana en la Educación Infantil
Las adaptaciones curriculares en Educación Infantil

4. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

Finalidades de la orientación y la acción tutorial
La orientación y la acción tutorial con la familia
La orientación y la Acción Tutorial con el alumnado
La coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionales

5. PROCEDIMIENTOS PARA DAR INFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN A LOS PADRES Y MADRES

Más que información, intercambio de información
Aspectos de la información: qué, cómo, dónde y cuándo transmitir o recibir información
Información en torno al niño/a
Sistemas para transmitir la información
Información escrita: carteles, circulares y folletos
Lo que dice la normativa sobre la información
Participación y colaboración de los padres en el centro
Implicación de los padres. Contextos y formas de implicación

6. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO

La organización de espacios e instalaciones
Los recursos
Criterios de organización temporal

7. LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL CENTRO

Los servicios de atención socioeducativa de un centro de Educación Infantil de 0 a 3 años
Modelos de Educación Infantil
Los servicios educativos que ofrece un centro/escuela de Educación Infantil.
Los cuidados y atención del alumnado de 0-3 años

8. LA ORGANIZACIÓN DEL CUIDADO Y ATENCIÓN AL ALUMNADO

Introducción
Algunas consideraciones sobre la evaluación
Autoevaluación de un centro y calidad educativa
Posible modelo de autoevaluación de un centro educativo
Transparencia en la toma de decisiones.

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