UF1947 Contextualización del tiempo libre infantil juvenil en el entorno social

1. APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE TIEMPO LIBRE EN DISTINTOS ENTORNOS INFANTILES Y JUVENILES

• Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
• Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
• Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
• Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil.

2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN EL TIEMPO LIBRE

• Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre.
• Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre.
• Análisis de idearios de opciones educativas: la coherencia de las actividades, ideario y valores de la institución u organización.
• Análisis de los valores que transmiten los educadores en el desarrollo de la actividad.
• Proceso de definición de estrategias y técnicas en la transmisión de valores.
• Conceptos y características relacionadas con la educación en valores en las actividades de tiempo libre.
• Sistematización de las líneas básicas que integren un planteamiento de educación en valores, considerando, en especial, las áreas de diversidad, género, salud, consumo y medio ambiente
• Aplicación de la participación como objetivo y método de educación en el tiempo libre.
• Procesos de intervención grupal.

3. DISEÑO DE PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO INFANTIL Y JUVENIL

• Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
• Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
• Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
• Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.