FCOV26 Competencias clave nivel 2 para certificados de profesionalidad con idiomas: comunicación en lengua castellana, compe

MÓDULO 1. COMPETENCIA EN LENGUA CASTELLANA

1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

• Naturaleza y elementos de la comunicación
  • Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.
  • Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet)
• Lenguaje, lengua y habla:
  • Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística
  • Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.
  • Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.
• Diferencias entre comunicación oral y escrita

2. PRINCIPIOS BÁSICOS EN EL USO DE LA LENGUA C ASTELLANA

• Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.
• Tipos de oraciones:
  • Simples y compuestas
  • Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.
• Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
• Sujeto y predicado. Concordancia.
• Complementos verbales.
• Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.
• Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
  • Formación de palabras: prefijos y sufijos
  • Arcaísmos y neologismos.
  • Préstamos y extranjerismos
  • Abreviaturas, siglas y acrónimos
  • Sinónimos y antónimos
  • Homónimos
  • Palabras tabú y eufemismos
• Uso de las reglas de ortografía
  • Aplicación de las principales reglas ortográficas.
  • Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
  • Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).

3. PRODUCCIONES ORALES

• Comunicación verbal e interacción social.
• Tipos de producciones orales:
  • Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.
  • Monologadas: exposición oral.
• Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
  • Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.
  • Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
  • Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
  • Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia.
  • Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a
• la intención comunicativa.

4. PRODUCCIONES ESCRITAS

• Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.
• Tipos de textos escritos:
  • Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
  • Expositivos: características y estructura.
  • Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.
  • Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.
• Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo:
  • Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
  • Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
  • Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).
  • Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
  • Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)
  • Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral
• (cartas, solicitudes, curriculum)

5. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA, TRATAMIENTO Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

• Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)
• Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
• Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.

MÓDULO 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA

1. UTILIZACIÓN DE LOS NÚMEROS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• Sistema posicional de numeración decimal.
  • Unidades, decenas y centenas.
• -Números naturales.
  • Representación y comparación de números naturales.
  • Operaciones básicas con números naturales.
• Divisibilidad de números naturales.
  • Múltiplos y divisores de un número. Uso de los criterios de divisibilidad.
  • Números primos. Números compuestos. Descomposición de números en factores primos.
  • Cálculo de múltiplos y divisores comunes a varios números.
  • Máximo común divisor (m.c.d.) y mínimo común múltiplo (m.c.m.): procedimientos de cálculo.
  • Aplicaciones de la divisibilidad y uso del m.c.d. y del m.c.m. en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas.
• Números enteros.
  • Representación y comparación de números enteros.
  • Aplicación de la regla de los signos en la multiplicación.
  • Operaciones básicas con números enteros.
  • Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios.
• Reconocimiento y conceptualización en contextos reales.
  • Utilización de la jerarquía y propiedades de las operaciones y de las reglas de uso de los paréntesis en cálculos sencillos.
  • Utilización de la calculadora para operar con números enteros.
• Fracciones y decimales en entornos cotidianos.
  • Decimales en entornos cotidianos. Operaciones con números decimales.
  • Significados y usos de las fracciones en la vida real.
  • Fracciones equivalentes. Simplificación y amplificación de fracciones; identificación y obtención de fracciones equivalentes.
  • Reducción de fracciones a común denominador. Comparación de fracciones.
  • Operaciones con fracciones: suma, resta, producto y cociente.
  • Relaciones entre fracciones y decimales.
• Porcentajes.
  • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales.
  • Aumentos y disminuciones porcentuales.
  • Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales.
  • Aplicación a la resolución de problemas en las que intervenga la proporcionalidad directa. Repartos directamente proporcionales.
  • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales.
• Utilización de la calculadora.
  • Instrucciones de manejo de la calculadora estándar.
  • Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones.

2. UTILIZACIÓN DE LAS MEDIDAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• Unidades monetarias.
  • Identificación y comparación del euro y el dólar.
  • Conversión de moneda.
• El sistema métrico decimal.
  • Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos.
  • Medidas de superficie. El metro cuadrado.
  • Medidas de volumen. El metro cúbico.

3. APLICACIÓN DE LA GEOMETRÍA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• Elementos básicos de la geometría del plano.
  • Líneas, segmentos, ángulos.
  • Medida y operaciones con ángulos.
• Coordenadas cartesianas.
  • Representación en ejes de coordenadas: abcisas y ordenadas.
• Polígonos.
  • Propiedades y relaciones.
  • Significado y cálculo de perímetros y áreas.
• La circunferencia y el círculo.
  • Significado del número pi. Relación entre el diámetro y la longitud de la circunferencia.
  • Cálculo de la longitud de la circunferencia.
  • Cálculo del área del círculo.
• Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.
  • Cálculo del área y volumen del prisma.
  • Cálculo del área y volumen de la pirámide.
  • Comparación del volumen del prisma con la pirámide de igual base y altura.
• Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes.
• Empleo de herramientas informáticas para construir y simular relaciones entre elementos geométricos.

4. APLICACIÓN DEL ALGEBRA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• Lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana: situaciones de cambio.
  • Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico.
  • Empleo de letras para simbolizar cantidades o números desconocidos.
  • Utilización de los símbolos para representar relaciones numéricas.
  • Representación gráfica.
  • Operaciones con expresiones algebraicas sencillas.
• Ecuaciones de primer grado con una incógnita.
  • Significado de las ecuaciones.
  • Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado. Despejar la incógnita.

5. APLICACIONES DEL ANÁLISIS DE DATOS, LA ESTADÍSTICA Y LA PROBABILIDAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• Recogida de datos provenientes de diferentes fuentes de información en tablas de valores.
• Técnicas elementales de recogida de datos (encuesta, observación, medición).
• Tablas de doble entrada y tablas de frecuencia.
  • Frecuencias absolutas y relativas de los datos.
• Representación gráfica de los datos. Formas de representar la información: tipos de gráficos estadísticos (diagrama de barras, pictogramas, polígono de frecuencias, diagrama de sectores).
• Obtención y utilización de información para la realización de gráficos y tablas de datos relativos a objetos, fenómenos y situaciones del entorno.
• Medidas de centralización: media aritmética, moda, mediana y rango.
• Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos.
• Carácter aleatorio de algunas experiencias
• Presencia del azar en la vida cotidiana. Estimación del grado de probabilidad de un suceso.
• Formulación y comprobación a nivel intuitivo de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos.

MÓDULO 3. COMUNICACIÓN EN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)

1. UTILIZACIÓN DE LAS FUNCIONES LINGÜÍSTICAS Y ASPECTOS SOCIOCULTURALES EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN EN LENGUA INGLESA

• Utilización de la lengua inglesa para:
  • Referirse a acciones habituales o del momento presente
  • Referirse a acciones y situaciones del pasado
  • Expresar situaciones y hechos en futuro
  • Dar y pedir información
  • Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
  • Expresar gustos, deseos y sentimientos
  • Proponer una acción, ofrecer, invitar y responder a propuestas e invitaciones
  • Relacionarse con otras personas
  • Reaccionar y cooperar en la interacción
• Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales
  • Marcadores lingüísticos de relaciones sociales
  • Normas de cortesía
  • Características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de la sociedad de cuya lengua se estudia
  • Elementos culturales más relevantes de los países donde habla la lengua extranjera
• Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita:
  • Utilización de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras materias del currículo
  • Reconocimiento de sinónimos, antónimos, (false friends) y formación de palabras a partir de prefijos y sufijos

2. ELEMENTOS GRAMATICALES Y FONÉTICOS EN EL USO DE LA LENGUA INGLESA

• Construcción de oraciones
• Sustantivos
• Adjetivos
• Adverbios
• Determinantes
• Pronombres
• Uso de las formas verbales
• Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso
• Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior
• Realización de predicciones y expresar intenciones. Expresar certeza y probabilidad
• Expresión de preferencias y opiniones. Hacer invitaciones y responder a las mismas
• Realización de hipótesis y dar consejos. Oraciones condicionales (tipo II)
• Transmitir las opiniones e ideas de otros. Estilo indirecto. Expresiones temporales
• Expresar procesos y cambios. Voz pasiva
• Uso de las reglas de fonología y ortografía

3. PRODUCCIONES ORALES EN LENGUA INGLESA

• Producciones orales en lengua inglesa

4. PRODUCCIONES ESCRITAS EN LENGUA INGLESA

• Producciones escritas en lengua inglesa