Curso en didáctica de la educación física

1. EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

• Definición de conceptos: didáctica general y didáctica específica
  • Didáctica general
  • Didáctica específica
  • Didáctica de la Educación Física y el Deporte
• El área de la Educación Física y su desarrollo en el currículum
  • Elementos curriculares en Educación Obligatoria
  • Elementos curriculares en Bachillerato
• El currículum. Concreción curricular
  • Niveles de concreción curricular
• Programación didáctica
  • Las competencias en la programación didáctica

2. LAS COMPETENCIAS CLAVE

• Definición de las competencias clave
• Clasificación de las competencias clave
  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia digital
  • Competencias sociales y cívicas
  • Competencia en conciencia y expresión cultural
  • Competencia para aprender a aprender
  • Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
• Cómo trabajar y adquirir las competencias clave en Educación Física
• Evaluación de la Enseñanza
  • Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del alumnado: cuestionario y entrevista individual o grupal
  • Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del profesorado: diario de clase, fichas de autoevaluación de las sesiones y observación sistemática
  • Evaluación en Educación Física
  • La metaevaluación
  • Rubricación de los criterios de evaluación

3. CONCIENCIA CORPORAL DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. HABILIDADES MOTRICES Y CUALIDADES FÍSICAS

• La conciencia corporal y las capacidades perceptivas-motrices en el currículum de Educación Física
  • Conciencia corporal
  • Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en Educación Física
• Las habilidades motrices
  • Desplazamientos
  • Saltos
  • Giros
  • Lanzamientos
  • Recepciones
• Cualidades o capacidades físicas
  • Resistencia
  • Flexibilidad
  • Fuerza
  • Velocidad

4. ACTIVIDADES ARTÍSTICO – EXPRESIVAS. INTERDISCIPLINARIEDAD

• Vinculación con el currículum en Primaria, Secundaria y Bachillerato
• Actividades físico artísticas expresivas: el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Ideas previas
• El ritmo a través del movimiento en las metodologías activas de educación musical
  • El ritmo
• La danza en la escuela
  • Danza. Manifestación expresiva
  • Adaptaciones al contexto escolar
• La actividad física y las enseñanzas artísticas: relación de la Educación Física con la música y la educación artística
  • Relación de la Educación Física y la música
  • Relación de la Educación Física y la Educación plástica

5. ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD EN EDUCACIÓN FÍSICA

• La salud y la calidad de vida: delimitación conceptual
• Factores determinantes de la salud y la calidad de vida
• Beneficios para la salud de la actividad física deportiva
• La educación física y la salud en el sistema educativo
• Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida

6. EL JUEGO, EL DEPORTE Y LAS ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA. TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA

• Juegos y actividades deportivas
  • La Educación Física y el juego
  • La Educación Física y el deporte
• Actividades deportivas
• Actividades en la naturaleza
• Educación física y el juego, en el actual marco normativo
  • Igualdad de género
  • Interculturalidad

7. LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, INTERCULTURALIDAD Y CIUDADANÍA

• Una escuela para todos y para todas: la escuela inclusiva
  • Antecedentes de la escuela inclusiva
• Análisis conceptual de la inclusión
• La inclusión en el área de la Educación Física
  • Educación Física Inclusiva
• ¿Cómo contribuye el área de Educación Física a la consecución de la competencia social y ciudadana?
• Educación Intercultural
  • Interculturalidad en la nueva ley educativa
  • Medidas para promover la interculturalidad
• El papel del profesorado en la Educación Intercultural
  • Condiciones y perfil del educador intercultural
• 7. La intervención educativa en educación intercultural desde la Educación física
  • Características y retos de la E.F. Intercultural
  • Principios de procedimiento para una intervención intercultural en Educación Física
• Principios y pautas DUA: Diseño Universal del Aprendizaje
  • Enfoque de la Educación Inclusiva
  • Principios y pautas

8. PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

• Marco legal de la programación didáctica
• Educación física y las competencias clave
• Mapa de relaciones competenciales
• Contenidos transversales a trabajar
• Estrategias de aprendizaje
  • Estilos de enseñanza
  • Técnicas metodológicas
• Evaluación del proceso de aprendizaje
  • Técnicas e instrumentos de evaluación
  • Agentes evaluadores
• Atención a la diversidad del alumnado
  • Factores condicionantes
  • Medidas de atención a la diversidad
• Adaptaciones curriculares
• Refuerzo educativo para alumnado con dificultades en el aprendizaje

9. NECESIDAD DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEL DEPORTE ESCOLAR PARA LA MEJORA DE SU PRÁCTICA PROFESIONAL

• Formación permanente del profesorado de Educación Física y del deporte escolar
• La Investigación educativa
• La investigación en la práctica educativa: afrontando los interrogantes
• Instrumentos de obtención de información para la investigación educativa
  • Los grupos de discusión
  • La observación externa y la observación participante
  • Las notas de campo
  • Los diarios de campo
  • Análisis de documentos, pruebas documentales o documentos oficiales
  • Las fotografías y vídeo
  • Los informes analíticos
  • El cuestionario
  • La entrevista
• Criterios dentro de la investigación educativa: veracidad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad
  • Criterio de veracidad
  • Criterio de aplicabilidad
  • Criterio de consistencia
• Criterio de neutralidad