Manual
Cdc – Competencias Digitales para la Ciudadanía
FUNDAE
100% Bonificable
Teleformación
Modalidad
7,50 €/h
Módulo económico
SCORM
Acceso 24/7
Objetivos
– Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, datos y contenidos digitales, evaluando su finalidad y relevancia para las distintas tareas profesionales.
-Comunicar en entornos digitales; compartir recursos propios a través de herramientas en línea; conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales; interactuar y participar en comunidades y redes; y conseguir una cultura digital.
-Crear y editar contenidos digitales nuevos; integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos; realizar producciones digitales y programación informática; conocer las licencias de uso de materiales de terceros; y saber aplicar los derechos de propiedad intelectual.
-Proteger la información y datos personales; proteger la identidad digital, de los contenidos digitales y de las aplicaciones informáticas; y conocer las medidas de seguridad, así como el uso responsable y seguro de la información digital.
-Identificar necesidades de uso de recursos digitales para ampliar conocimientos; tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad; resolver problemas a través de medios digitales; y usar las tecnologías de forma creativa para resolver problemas técnicos, actualizar su propia competencia y la de otros.
-Comunicar en entornos digitales; compartir recursos propios a través de herramientas en línea; conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales; interactuar y participar en comunidades y redes; y conseguir una cultura digital.
-Crear y editar contenidos digitales nuevos; integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos; realizar producciones digitales y programación informática; conocer las licencias de uso de materiales de terceros; y saber aplicar los derechos de propiedad intelectual.
-Proteger la información y datos personales; proteger la identidad digital, de los contenidos digitales y de las aplicaciones informáticas; y conocer las medidas de seguridad, así como el uso responsable y seguro de la información digital.
-Identificar necesidades de uso de recursos digitales para ampliar conocimientos; tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad; resolver problemas a través de medios digitales; y usar las tecnologías de forma creativa para resolver problemas técnicos, actualizar su propia competencia y la de otros.
Programa detallado
- 1. AF 0. Tecnologías habilitadoras digitales – 2 horas – Autoestudio
- 1.1 1. Comparación entre economía circular y economía lineal
- 1.2 2. Ejemplos de economía circular y lineal: importancia del reciclaje
- 1.3 3. Relación entre los tipos de economía y los objetivos de desarrollo sostenible
- 1.4 4. Revoluciones industriales. Principales cambios producidos
- 1.5 5. La cuarta revolución industrial. Características e influencia en los sectores productivos
- 1.6 6. Ventajas derivadas de la implantación de entornos 4.0
- 1.7 7. Tecnologías habilitadoras digitales. Descripción y aplicaciones
- 1.8 8. IoT(internet of things),IA (inteligencia artificial),big data,5G, robótica colaborativa,blockchain,ciberseguridad, fabricación aditiva, realidad virtual, gemelos digitales
- 2. AF 1. Información y alfabetización digital – 6 horas
- 2.1 UD. 1. Gestión del correo electrónico, Google Calendar, marcadores sociale
- 2.2 UD. 2. Organización y recuperación de la informació
- 2.3 UD. 3. Buscadores y herramientas para transformar la información en conocimient
- 2.4 UD. 4. Introducción albig data:antecedentes, tecnologías, fases de un proyecto BD, las cuatro V del BD. Roles en un equipobig dat
- 2.5 UD. 5. Inteligencia artificial: ramas, aplicaciones, peligros
- 3. AF 2. Comunicación y colaboraciónonline- 6 horas
- 3.1 UD. 1. Introducción a los entornos digitales
- 3.2 UD. 2. Aprender y enseñar en redes sociales
- 3.3 UD. 3. Blogs. Creación de primeros contenidos en línea
- 3.4 UD. 4. Creación colaborativa de contenidos en la red (wiki)
- 3.5 UD. 5. Redes sociales: participación y gestión: FB, IG, YouTube
- 3.6 UD. 6. Usos de herramientas de comunicación sincrónica: Teams, Skype, Slack, etc
- 3.7 UD. 7.Ework:nuevas formas de trabajo
- 3.8 UD. 8.Netiquette
- 4. AF 3. Creación de contenidos digitales – 6 horas
- 4.1 UD. 1. Office 365: MS Word, Excel, OneNote, PowerPoint, Outlook
- 4.2 UD. 2. Licencias de uso abiertas y privativas.Copyrighten contenidos digitales
- 4.3 UD. 3. Imagen, vídeo y audio: formatos y edición básica
- 4.4 UD. 4. Contenidos multimedia:storyboard
- 4.5 UD. 5. Presentacionesonline,opciones de grabación, crear vídeos, resúmenes con Zoom
- 4.6 UD. 6. Pensamiento computacional, introducción a la programación
- 4.7 UD. 7. Realidad aumentada e impresión 3D
- 5. AF 4. Seguridad en la red – 6 horas
- 5.1 UD. 1. Seguridad en terminales móviles: configuración y copias de seguridad
- 5.2 UD. 2. Cómo proteger la red. Robo de datos
- 5.3 UD. 3. Ciberataques,malware.Tendenciashacking
- 5.4 UD. 4. Recomendaciones de seguridad. Detección de vulnerabilidades
- 5.5 UD. 5.Blockchainy la seguridad en los bloques de información
- 5.6 UD. 6. Identidad digital. Presencia en las redes
- 5.7 UD. 7. Impacto medioambiental de la tecnología
- 6. AF 5. Resolución de problemas – 6 horas
- 6.1 UD. 1. Aplicaciones de gestión de equipos en remoto: Slack, Trello, Basecamp, Evernote, etc
- 6.2 UD. 2. Gestionar mis resistencias
- 6.3 UD. 3. Retando nuestra mente con actividades creativas
- 6.4 UD. 4. Introducción a las metodologías ágiles: Manifiesto Agile
- 6.5 UD. 5. Introducción al Scrum
- 6.6 UD. 6. Gestión del entorno VUCA
- 7. *NOTA:El material contiene una guía docente donde aparece: soluciones de ejercicios de autoevaluación, soluciones de casos de uso, propuesta de actividades para que el docente las plantee al alumnado y una serie de presentaciones de cada acción formativa, para que el docente vea rápidamente de qué trata cada una
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