Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos en docencia
Descripción
La evaluación de los contenidos teóricos es una de las piezas clave de cualquier acción formativa, ya que permite verificar el grado de adquisición de conocimientos por parte del alumnado y orientar la mejora continua de la docencia. Este curso ofrece al personal docente las herramientas necesarias para diseñar pruebas objetivas, fiables y alineadas con los objetivos de aprendizaje, garantizando una evaluación coherente y justa.
A lo largo del programa se abordan los distintos tipos de ítems de evaluación, los criterios de validez y fiabilidad, y la elaboración de baremos y rúbricas de corrección. El participante aprenderá a redactar preguntas bien construidas, a organizar pruebas equilibradas y a interpretar los resultados con rigor metodológico para retroalimentar el proceso de enseñanza.
Teleformación con tutor. Formación bonificable para empresas vía FUNDAE.
Programa detallado
Módulo 1. Fundamentos de la evaluación de contenidos teóricos
Unidad didáctica 1. Marco conceptual de la evaluación
- Concepto y funciones de la evaluación en la formación
- Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa
- Objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación
- Validez, fiabilidad y objetividad de las pruebas
- El error de medida y sus implicaciones
Unidad didáctica 2. Tipologías de pruebas teóricas
- Pruebas de respuesta cerrada y abierta
- Ítems de opción múltiple, verdadero/falso y emparejamiento
- Preguntas de desarrollo y respuesta corta
- Ventajas e inconvenientes de cada formato
- Selección del formato según el objetivo
Módulo 2. Diseño y aplicación de las pruebas
Unidad didáctica 1. Construcción de ítems de calidad
- Redacción clara y precisa de enunciados
- Errores frecuentes en la formulación de preguntas
- Niveles cognitivos según la taxonomía de Bloom
- Equilibrio y ponderación de la prueba
- Tabla de especificaciones
Unidad didáctica 2. Corrección e interpretación de resultados
- Elaboración de plantillas y baremos de corrección
- Análisis estadístico básico de resultados
- Índices de dificultad y discriminación de ítems
- Retroalimentación al alumnado
- Mejora continua de las pruebas
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