MF1078_2 Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos

MÓDULO 1. CONDUCCIÓN DE PERSONAS O GRUPOS POR BARRANCOS SECOS O ACUÁTICOS

UNIDAD FORMATIVA 1. ENTORNO NATURAL, CARTOGRAFÍA, CONSERVACIÓN, METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN

1. CARTOGRAFÍA EN ACTIVIDADES DEPORTIVO RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.

• Forma y dimensiones de la Tierra:
  • El relieve terrestre.
  • Coordenadas geográficas de un punto: longitud, latitud, planos, meridianos y paralelos.
  • Concepto de mapa.
  • Distancia entre dos puntos de la Tierra.
• Proyecciones:
  • Cartográficas.
  • Cilíndrica.
  • U.T.M.
  • Polar.
• Mapas:
  • Concepto de mapa y tipos.
  • Escalas: gráfica y numérica, cálculo de distancias a partir de la escala.
  • Información recogida en los mapas: símbolos convencionales e información marginal.
  • Límites administrativos y datos estadísticos.
  • Toponimia.
• Mapas topográficos:
  • Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.
  • Equidistancia entre curvas de nivel.
  • Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.
  • Cálculo de distancias en los mapas topográficos.
  • Mapas topográficos en los deportes de orientación.
• Cartografía en los deportes de orientación:
  • Tipos de actividades, competiciones y eventos en orientación deportiva y recreativa.
  • Los mapas en los deportes de orientación: escalas y Simbología específica.
  • Trazado de recorridos, balizas, hoja de control, sistemas de registro de paso por los puntos de control.

2. ECOLOGÍA Y RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL.

• Aspectos morfo-geológicos y tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y magmáticas.
• Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media montaña.
• Protocolos de actuación en el entorno natural.
• Educación ambiental:
  • Objetivos de la educación ambiental.
  • Actividades de educación ambiental.
  • Recursos para la educación ambiental.
  • Fomento de actitudes hacia el medio ambiente.
  • Metodología de la educación ambiental.
• Espacios naturales tipificados de protección:
  • Parques nacionales, naturales y regionales.
  • Reservas naturales, concertadas, integrales, de la biosfera, microreservas y enclaves de la naturaleza.
  • Paraje natural, municipal y monumento natural.
  • Paisaje protegido.
  • Parque rural y periurbano.
  • Corredor ecológico y de biodiversidad.
  • Humedal y embalses protegidos.
  • Montes protectores, protegidos y preservados.
  • Zonas de importancia comunitaria.
  • Zonas especiales de conservación y de protección de aves, de aves esteparias y de fauna silvestre.
  • Áreas naturales singulares y de especial interés.
  • Áreas rurales de interés paisajístico.
  • Lugares de interés científico.
  • Áreas de especial protección de rías y litoral.
  • Áreas de Biotopo protegido.
• Tipos de valle de montaña: valles de origen glaciar y fluvial.
• Interpretación relieves orográficos:
  • Morfología y orografía-Líneas de relieve: cordilleras, picos o montañas, cumbres y antecimas.
  • Divisoria de vertientes y ladera: montes, colinas, crestas y cordales, otras.
  • Superficies de drenaje: vaguadas, barrancos, ramblas, otras
  • Collados o puertos.
  • Hoyas y depresiones.
  • Otros relieves: dolinas, lapiaz, glaciares, morrenas, seracs, otros.
• Ecosistemas tipo de montaña.
• Observación directa de especies vegetales y animales.
• Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes zonas.
• Medio de montaña y su caracterización ecológica.
• Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
• Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.

3. METEOROLOGÍA Y ACTIVIDADES DEPORTIVO RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.

• Circulación general atmosférica.
• Visibilidad en montaña:
  • Punto de rocío.
  • Calima.
  • Niebla.
  • Neblina.
  • Bruma.
• Presión atmosférica: definición y variación.
• Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.
• Actuación en caso de tempestades, niebla y viento.
• Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.
• Peligros objetivos en baja y media montaña derivados de la meteorología:
  • Atmosféricos: niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares.
  • Terrestres: desprendimientos de piedras, cauces de ríos y terreno inestable.
• Configuraciones isobáricas:
  • Isobaras.
  • Isotermas.
  • Depresión.
  • Anticiclón.
  • Cuñas.
  • Vaguadas.
• Viento:
  • Gradiente horizontal de presión.
  • Viento geostrófico.
  • Viento de gradiente.
• Masas de aire:
  • Aire polar.
  • Aire tropical.
  • Aire continental.
• Frentes y líneas de inestabilidad:
  • Frío.
  • Templado.
  • Ocluido.
• Nieblas:
  • De enfriamiento.
  • De evaporación.
  • De mezcla.
• Análisis y predicción del tiempo.
• Predicción meteorológica sinóptica:
  • Método de las trayectorias.
  • Método del viento geostrófico.
• Predicción meteorológica por observaciones:
  • Por indicios naturales.
  • Variación de la presión atmosférica.
  • Características de las nubes.
  • Tipo y forma de precipitaciones.

4. ORIENTACIÓN EN ACTIVIDADES DEPORTIVO RECREATIVAS.

• Cartografía específica.
• El mapa topográfico:
  • Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.
  • Equidistancia entre curvas de nivel.
  • Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.
  • Cálculo de distancias en los mapas topográficos.
  • Mapas topográficos en los deportes de orientación: escala y simbología específica.
• Ángulos en el terreno y en el plano:
  • Direcciones cardinales.
  • Azimut.
  • Polos geográficos y polos magnéticos.
  • Meridiana magnética.
  • Rumbo y declinación magnética: variación anual de la declinación magnética.
• Técnicas de orientación con Brújula:
  • Características, componentes, funcionamiento, tipos, aplicaciones y limitaciones.
  • Norte geográfico y magnético.
  • Declinación e inclinación.
  • Uso combinado de brújula y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando brújula y mapa.
  • Orientación física, sobre el terreno con la brújula: determinación del rumbo.
  • Materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.
  • Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
• Técnicas de orientación con GPS:
  • Constelación de satélites: rastreo de satélites y códigos emitidos por los satélites.
  • Características, funcionamiento, tipos y limitaciones de los GPS.
  • Coordenadas para el GPS: toma e introducción en el GPS.
  • Sistemas de argumentación basados en satélites (s.b.a.s).
  • Navegación con G.P.S y concepto de waypoint : fijar waypoints y dirigirse a ellos.
  • Uso combinado de GPS y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando GPS y mapa.
  • Configuración del GPS.
  • GPS. y medición de la altitud.
• Aparatos complementarios que ayudan a la orientación-uso y aplicaciones: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.
• Técnicas de orientación sin instrumentos auxiliares:
  • Movimientos de la Tierra: las estaciones, la duración del día y la hora solar.
  • Referencias para la orientación por el sol: método de la sombra, método del reloj, otros.
  • Referencias para la orientación nocturna: la luna y las fases lunares, las constelaciones estelares, otras referencias.
  • Referencias para la orientación por indicios: naturales y por marcas convencionales del terreno.
• Estrategias de orientación en las actividades deportivo recreativas en el medio natural:
  • Técnicas de orientación precisa.
  • Técnicas de orientación somera.
  • Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

UNIDAD FORMATIVA 2. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BARRANCOS

1. NORMATIVA DE ESPACIOS Y RECURSOS EN LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN POR BARRANCOS.

• Tipología y rango de la normativa específica de entornos naturales, ámbito de regulación:
  • Internacional.
  • Nacional.
  • Autonómica.
  • Local.
  • Rural.
  • Municipal.
• Normativa específica de acceso, tránsito, permanencia, pernoctación y acampada en entornos naturales.
• Normativa de preservación y uso de espacios naturales de barrancos.
• Normativa de fabricación, uso, seguridad, protección y prevención de riesgo en:
  • Uso de medios auxiliares de transporte en entornos naturales.
  • Equipamiento específico de protección, seguridad (anclajes) y progresión en barrancos.
  • Materiales auxiliares.
  • Equipo personal.
  • Equipos de comunicación.
• Reconocimiento de espacios geográficos específicos para el desarrollo de actividades de conducción de barrancos:
  • Determinación de las características topográficas y medioambientales de la zona.
  • Identificación de la regulación normativa estatal, autonómica y local de entornos naturales susceptibles de ser utilizados para la práctica deportivo-recreativa.
  • Análisis de las posibilidades de realización de actividades deportivo-recreativas en enclaves geográficos concretos.
  • Identificación de modelos de proyecto de actividades de conducción en barrancos realizados en entornos geográficos concretos.
• Organización y estructura de las entidades que ofertan actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales:
  • Público, entidades, empresas y organismos demandantes de actividades de conducción en barrancos.
  • Sector y subsectores de las actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales.
  • Público y entidades demandantes de este tipo de servicios: tipologías.
  • Actividades más demandadas: por segmentos poblacionales y por la naturaleza de las entidades demandantes y promotoras de este tipo de servicios.

2. NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN POR BARRANCOS.

• Los diferentes tipos de discapacidad:
  • Definición y características.
  • Clasificaciones médico-deportivas.
  • Características psico-afectivas: discapacidad motora; discapacidad psíquica; discapacidad sensorial.
• Organismos y entidades a nivel local, autonómico, nacional e internacional, relacionadas con las personas con discapacidad.
• La discapacidad en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en el medio natural:
  • Posibilidades de práctica.
  • Beneficios psicofísicos.
  • Contraindicaciones.
• Adaptaciones de las actividades de conducción en barrancos para la práctica de personas con discapacidad:
  • Nivel de autonomía personal y adaptación al esfuerzo.
  • Factores limitantes del movimiento en función del tipo de discapacidad.
  • Tests específicos y de valoración funciona adaptados a cada tipo de discapacidad.
  • Adaptación de técnicas básicas de progresión y específicas de conducción en barrancos a los diferentes tipos y grados de discapacidades.
  • Consideraciones básicas en la adaptación y mantenimiento del material protésico y ortésico.
• Criterios para la organización de las actividades de conducción en barrancos adaptadas a los diferentes tipos y grados de discapacidades:
  • Criterios de organización de la estructura del grupo: ratio usuarios y número de guías y técnicos responsables de la actividad, coordinación y funciones de todos los técnicos implicados.
  • Propuesta de metodología de desarrollo e instrucción de las distintas actividades.
  • Pautas para la comunicación interpersonal.
  • Propuesta de medidas de adaptación de los recursos materiales y soportes de refuerzo.
• Normas básicas de seguridad e higiene en actividades de conducción en barrancos para personas con diferentes tipos de discapacidades.

3. DETERMINACIÓN DE LA FORMA DEPORTIVA, CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES Y EXPECTATIVAS EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN POR BARRANCOS.

• Aspectos básicos de aplicación:
  • Demostración y ayudas.
  • Riesgos y normas de seguridad.
  • Fatiga: síntomas de aparición, prevención, tratamiento y dosificación del esfuerzo.
  • Adaptación a las tipologías de usuarios: por edad, dominio técnico, nivel de forma deportiva, grado de autonomía personal y posibles situaciones de discapacidad, entre otras.
  • Contraindicaciones.
  • Instrumentos de recogida de información: test, cuestionarios, observación.
• Biotipología y composición corporal:
  • Mejoras en función de la morfología y genotipo del usuario
  • Antropometría: parámetros básicos.
  • Instrumentos y Procedimientos básicos de aplicación.
  • Composición corporal: índice de masa corporal y porcentaje adiposo.
• Aspectos posturales y niveles de autonomía motriz:
  • Aparato locomotor, estructura.
  • Motricidad y desplazamiento.
  • Alteraciones posturales: implicaciones en la marcha y en el trasporte de equipos y materiales.
  • Estructura del pie y criterios para la elección el calzado para actividades de marcha por terrenos de baja y media montaña.
  • Análisis básico postural: instrumentos, criterios de observación y registro.
  • Análisis podológico: alteraciones en el miembro inferior y su implicación en la biomecánica de la marcha.
  • Herramientas de recogida de la información e interpretación de la misma.
• Ejecución técnica o dominio técnico:
  • Criterios de valoración del dominio técnico elemental-básico.
  • Pruebas de nivel: selección, aplicación e interpretación de resultados.
  • Pruebas y test de campo específicos selección, aplicación e interpretación de resultados.
• Condición física:
  • Capacidades condicionales generales y específicas en las actividades de conducción por barrancos.
  • Parámetros básicos de nivel de las Capacidades condicionales generales y específicas de las actividades de descenso de barrancos.
  • Pruebas y test de campo: Instrumentos y procedimiento de aplicación.
  • Herramientas de recogida e interpretación de información.
• Detección de rasgos básicos de la personalidad, motivaciones e intereses:
  • Sociología del ocio, tiempo libre y deporte.
  • La entrevista personal: modelos y procedimiento de aplicación:
  • Experiencias y antecedentes: historial médico-deportivo.
  • Herramientas de recogida e interpretación de la información.

4. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO DE INTERVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN POR BARRANCOS.

• Interpretación de la Programación General de la Entidad:
  • Estructura del programa.
  • Modelos de programa.
  • Programas alternativos.
• Recogida de datos e información:
  • Fuente primaria.
  • Fuente secundaria.
  • Fuente directa.
  • Fuente indirecta.
  • Confidencialidad de datos.
• Contexto de intervención y oferta regular de actividades:
  • Colectivos y entidades demandantes de este tipo de servicios.
  • Tipos de usuarios y clientes.
  • Infraestructura.
  • Espacios y materiales a utilizar.
  • Recursos humanos.
  • Actividades y paquetes de actividades más demandadas.
• Análisis diagnóstico para el desarrollo operativo de proyectos de conducción en barrancos:
  • Interpretación de la información: criterios de selección y de valoración de los datos obtenidos.
  • Metodología.
  • Objetivos a cumplir.
  • Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
  • Integración y tratamiento de la información obtenida.
  • Modelos de documentos.
  • Registro físico y técnicas de archivo.
  • Soportes y recursos informáticos.
  • Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.

5. EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE CONDUCCIÓN POR BARRANCOS.

• Aspectos generales de la evaluación:
  • Objetivos.
  • Evaluación de programas-proyectos.
  • Evaluación del progreso-satisfacción del usuario.
  • Proceso de la evaluación: aspectos evaluables y técnicas de evaluación
  • Instrumentos de evaluación: materiales de evaluación.
  • Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.
  • Herramientas de observación, control y evaluación.
• Evaluación programática en proyectos de conducción en barrancos, procesos y periodicidad:
  • Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
  • El diseño de los procesos de la evaluación.
  • Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.
  • Instrumentos y métodos para la recogida de datos.
  • Procesamiento de la información.
  • Análisis e interpretación de la información.
  • Seguimiento del proceso, resultados y calidad del servicio.
  • Establecimiento de medidas correctoras.
  • Periodicidad de la evaluación: secuencia temporal de la evaluación o cronograma de aplicación.
  • Integración de las medidas de evaluación y su metodología de aplicación en el desarrollo operativo de proyectos de conducción en barrancos.
  • Retroalimentación y mejora del proyecto de referencia.
• Evaluación operativa de proyectos de conducción en barrancos:
  • Control básico del desarrollo de las distintas fases de desarrollo las actividades.
  • Control de la participación.
  • Control de la contingencia y previsión de incidencias.
  • Control del uso de equipamientos, materiales, equipos auxiliares e instalaciones.
  • Registro, tratamiento e interpretación de datos.
  • Confección de memorias.
• Valoración y análisis del servicio prestado:
  • Características del servicio.
  • Conceptos básicos de calidad de prestación de servicios.
  • Métodos de control de la calidad del servicio.
  • Interpretación de resultados y elaboración de informes.

UNIDAD FORMATIVA 3. GUÍA POR BARRANCOS SECOS O ACUÁTICOS

1. SELECCIÓN Y VERIFICACIÓN DEL ESTADO DEL MATERIAL Y LOS MEDIOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS DE DESCENSO DE BARRANCOS.

• Identificación del material necesario para la actividad:
  • Individual.
  • Grupal.
  • Deportivo.
  • De seguridad.
  • De socorro y autorrrescate.
  • De equipamiento.
  • De comunicación.
  • Avituallamiento.
• Verificación del estado de mantenimiento y correcto funcionamiento del material necesario para el itinerario.
• Selección del material adecuado a la actividad en función de:
  • Dificultad y duración del itinerario.
  • Número de usuarios.
  • Nivel de destreza y manejo del material de los usuarios.
  • Morfología de los usuarios.
  • Márgenes de seguridad de la actividad.
  • Régimen hidrológico.
  • Nivel de equipamiento de las instalaciones y pasamanos.
  • Condiciones climatológicas.
  • Rentabilidad y duración del material.
  • Herramientas y materiales de reparación.
• Criterios de comprobación de permisos y requisitos normativos para actividades de barranquismo.
• Aplicación del protocolo de control y distribución del material previo al itinerario:
  • Identificación de necesidades básicas durante el itinerario.
  • Distribución del material aplicando criterios de peso y volumen.
  • Verificación del material y avituallamiento propio y de los usuarios.
• Aplicación del protocolo de recogida, revisión, reparación y almacenaje del material posterior a la actividad.

2. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BARRANCOS.

• Imagen personal del técnico e imagen corporativa de la entidad:
  • Pautas de imagen y conducta en las actividades de conducción en barrancos.
  • La promoción de la entidad a través de la imagen del guía responsable.
• Aptitudes básicas en el servicio de atención al cliente: cortesía, credibilidad, comunicación, accesibilidad, comprensión, confianza, profesionalismo, capacidad de respuesta, fiabilidad.
• Empatía y establecimiento de metas.
• Métodos para motivar a un cliente: logros y automotivación.
• Estrategias de atención y servicio específicas en las actividades comerciales de conducción en barrancos:
  • Presentación del profesional.
  • Recepción de usuarios y presentación.
  • Pautas para el trato personal e individualizado.
  • Cumplimiento de normas.
  • Habilidades sociales específicas.
  • Atención a la diversidad.
  • Advertencia de situaciones de riesgo.
  • Coordinación de los servicios.
  • Despedida de usuarios.
  • Retroalimentación.
• Estrategias de resolución de conflictos y atención de reclamaciones.
• Identificación de los diferentes tipos de comunicación y de las etapas del proceso de comunicación.
• Contexto comunicativo y estrategias de comunicación: comunicación verbal y no verbal (gestual, kinésica).
• Determinación de los diferentes tipos de lenguaje a utilizar con los usuarios para conseguir una mejor comprensión del mensaje:
  • Lingüístico: oral y escrito.
  • No lingüístico: audiovisual e icónico.
• Selección de las técnicas de comunicación a utilizar con los usuarios: verbales, gestuales y asertivas.
• Técnicas de escucha en función de las características y necesidades de los usuarios:
  • Escucha activa.
  • Actitud de empatía.
  • Ayudar a pensar.
• Identificación de barreras y dificultades en la comunicación con el usuario:
  • Errores de escucha.
  • Falta de atención.
  • Perturbaciones en el canal.
  • Dificultades de comprensión.
  • Ubicación del emisor y receptor del mensaje.
• Uso y manejo de la voz: entonación, dicción y claridad.

3. CONDUCCIÓN DE GRUPOS POR ITINERARIOS DE DESCENSO DE BARRANCOS.

• Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios:
  • Determinación del número de guías y/o técnicos necesarios en función del grupo: número y tipología de los participantes.
  • Colocación y desplazamiento del técnico y de los participantes durante la actividad.
  • Ejercicio de liderazgo del guía durante la actividad.
  • El ritmo y las pausas.
• Caracterización de procedimientos y estrategias de conducción de grupos:
  • Aplicación de las normas de la empresa en cuanto a recepción, relación y despedida de los participantes.
  • Elección justificada de la información inicial; descripción de la actividad.
  • Establecimiento de criterios de adaptación y comprobación del material.
  • Selección, entrega, recogida y supervisión del material a utilizar en el itinerario.
  • Demostración de la técnica individual y de la de utilización del material: errores tipo en la ejecución técnica y en la aplicación del esfuerzo, criterios de valoración.
  • Control del material y reparaciones de fortuna del mismo durante el itinerario.
  • Transmisión de normas y procedimientos necesarios para mantener las condiciones de seguridad durante la actividad.
  • Aplicación de las funciones propias de la dirección de grupos e identificación de las posibles técnicas de dinamización a utilizar.
  • Indicación de las normas de utilización de los espacios naturales.
  • Valoración de la actividad y redacción del informe final.
• Adaptación del itinerario a las características del grupo de participantes:
  • Usuarios con y sin limitación de su autonomía personal.
  • Identificación y reconocimiento de los posibles riesgos a asumir durante la realización del itinerario.
• Elección del tipo de comunicación a utilizar en situaciones comprometidas e identificación de las pautas de comportamiento a transmitir a los miembros del grupo:
  • Indicación de distancia de seguridad, orden de paso y maniobras a realizar por los miembros del grupo en tramos peligrosos del itinerario.
  • Determinación de maniobras de apoyo a los usuarios y técnicas que deben aplicar para conseguir la superación del tramo.
  • Indicación de directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes una vez superado el tramo con dificultad.
• Reconocimiento de los medios y aparatos de comunicación más adecuados para utilizar durante el itinerario:
  • Comprobación de su estado operativo.
  • Preparación de los medios de comunicación para su transporte durante la ruta y su almacenaje y mantenimiento posterior.
  • Identificación de las zonas de cobertura y elección de las bandas de frecuencia de los medios de comunicación que lo requieran.
  • Determinación de las pautas de comunicación con la organización.
• Identificación de las posibles circunstancias que pueden desencadenar situaciones de emergencia durante el recorrido:
  • Descripción de las circunstancias objetivas que pueden desencadenar una emergencia.
  • Descripción de las aptitudes y capacidades de los usuarios que pueden desencadenar una emergencia.
  • Elección justificada de las acciones propuestas para la resolución de la emergencia.
  • Descripción de las estrategias de comunicación a llevar a cabo con los participantes en la actividad y elección de la información a transmitirles.
  • Análisis de las pautas de comportamiento del guía y de su influencia en el control de la situación.

4. DINAMIZACIÓN DEL GRUPO DE USUARIOS Y ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS RECREATIVAS PARA EL ITINERARIO.

• Caracterización del grupo y de las etapas de su evolución:
  • Identificación del grupo.
  • Determinación psicológica del grupo.
  • Establecimiento de las relaciones entre individuo y grupo.
  • Diferenciación del grupo de pertenencia y el grupo de referencia.
• Descripción y aplicación de los procesos y las técnicas de dinamización del grupo:
  • Identificación de las técnicas de dinamización de grupos: inducción y autodinamización.
  • Selección y aplicación de las técnicas de recogida de datos.
  • Identificación de los tipos de liderazgo: positivos y negativos.
  • Potenciación de la cordialidad y la desinhibición.
  • Consecución de la máxima participación de los usuarios.
  • Resolución de situaciones conflictivas.
  • Potenciación de actitudes positivas.
• Determinación y aplicación de los estilos de resolución de conflictos:
  • Elección del proceso para la resolución de problemas.
  • Determinación de los métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo.
  • Identificación de las fases fundamentales en la toma de decisiones y su aplicación.
  • Situaciones de conflicto y crisis en el medio natural: Rivalidad y cohesión.
  • Discriminación del rol del guía.
  • Promoción de una actitud empática y tolerante en el guía.
  • Identificación de la propuesta de intervención.
  • Determinación de las habilidades sociales más adecuadas.
• Identificación del marco de la recreación:
  • Caracterización de la actividad lúdica recreativa como impulsora del desarrollo y del equilibrio tanto de la persona como de la sociedad contemporánea.
• Descripción de la metodología recreativa:
  • Selección, temporalización y secuenciación de actividades lúdico recreativas.
  • Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
  • Participación de forma desinhibida.
  • Elaboración de fichas de juegos. Registro de juegos.
  • Programación de sesiones lúdicas recreativas.
  • Participación en veladas para la aplicación de los recursos de intervención.
• Determinación de actividades lúdicas recreativas y juegos:
  • Concepción y funcionamiento.
  • Clasificación, características y aplicabilidad de actividades lúdico recreativas.
  • Tipos de actividades lúdico recreativas.
  • Objetivos.
  • Características.
  • Metodología.
• Intervención del guía como animador.
• Dirección práctica de las actividades:
  • Explicación y demostración de la actividad.
  • Organización de participantes, espacios y material.
• Intervención en la realización de la actividad:
  • Aplicación de refuerzos.
  • Conocimiento de resultados.
  • Solución de incidencias.
  • Evaluación de la actividad.
• Finalización de la actividad:
  • Técnicas de observación.
  • Análisis y valoración de la dirección de actividades.

5. PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS Y MATERIALES EMPLEADOS EN LAS MANIOBRAS DE RESCATE EN DESCENSO DE BARRANCOS.

• Criterios de selección del material de socorro y rescate en función de las actividades.
• Cuerdas:
  • Diámetros.
  • Características.
  • Uso, manejo y aplicación.
  • Longitudes recomendadas.
  • Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
• Cordinos auxiliares:
  • Longitudes recomendadas.
  • Uso, manejo y aplicación.
  • Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
• Mosquetones:
  • Simétricos, asimétricos y tipo HMS.
  • Seguridad y con seguro.
  • Uso, manejo y aplicación.
• Descendedores y placas:
  • Tipos.
  • Uso, manejo y aplicación.
  • Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
• Poleas:
  • Simples.
  • Con rodamiento.
  • Autobloqueantes.
  • Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
  • Uso, manejo y aplicación.

Bloqueadores mecánicos:

• Simples.
  • Automáticos.
  • Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
  • Uso, manejo y aplicación.
• Determinación del método correcto de trabajo:
  • Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
• Aplicación de técnicas de elaboración de anclajes con medios naturales.
• Identificación, elección y ejecución del protocolo de actuación ante emergencias de descenso de barrancos.
• Técnicas de autorrescate de descenso de barrancos empleando nudos:
  • Descenso sobre cuerdas tensas: autobloqueantes y «valdostano».
  • Cortes de cuerda: en cabecera y a la altura del accidentado.
• Técnicas de descenso del accidentado:
  • Utilizando nudos.
  • Utilizando el descendedor.
  • Polifreno con mosquetones.
  • En rápel con el guía.
• Identificación, elección y ejecución de técnicas de recuperación con cuerdas:
  • Realización de polipastos simples: con nudos y/o aparatos mecánicos.
  • Realización de polipastos desmultiplicados con nudos y/o aparatos mecánicos: «mariner» con desmultiplicación simple o doble.
  • Maniobra de contrapeso.
• Identificación, elección y ejecución de técnicas de transporte de accidentados:
  • Determinación de materiales idóneos y de fortuna para la realización de camillas.
  • Elaboración de camillas de fortuna.
  • Identificación de camillas de cuatro personas, dos y una.
  • Elección justificada de camilla blanda o rígida.
  • Instalación de cuerdas guías y teleféricos para el transporte del accidentado.

6. ENTRENAMIENTO DE DESARROLLO Y DE MANTENIMIENTO PARA DESPLAZARSE CON EFICACIA POR BARRANCOS DE TODA TIPOLOGÍA.

• Fundamentos del acondicionamiento físico:
  • Condición física: capacidades condicionales.
  • Condición física como soporte del rendimiento deportivo.
  • Condición física como medio de mejora de la salud y la calidad de vida.
  • Acondicionamiento físico: métodos básicos de desarrollo de las capacidades condicionales.
  • La adaptación fisiológica y funcional al esfuerzo físico: bases y principios del entrenamiento.
  • Fatiga como efecto de la carga de entrenamiento.
  • Fatiga crónica o sobre-entrenamiento: concepto, detección y aplicación del principio de supercompensación.
• Capacidades condicionales y coordinativas específicas para la progresión con eficacia y seguridad en descenso de barrancos:
  • Capacidades condicionales-fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad: concepto genérico y tratamiento específico conforme a las necesidades de rendimiento en actividades de progresión en descenso de barrancos.
  • Capacidades coordinativas: coordinación, equilibrio y agilidad, concepto genérico y tratamiento específico conforme a las necesidades de rendimiento en actividades de progresión en descenso de barrancos.
• Desarrollo de la condición física genérica y específica para actividades de por barrancos:
  • Fuentes de energía muscular: sistema anaeróbico aláctico, sistema anaeróbico láctico y sistema aeróbico.
  • Desarrollo y métodos básicos de entrenamiento de la resistencia aeróbica y anaeróbica.
  • Desarrollo y métodos básicos de entrenamiento de la fuerza.
  • Desarrollo y métodos básicos de entrenamiento de la flexibilidad.
  • Programas y modelos de entrenamiento tipo para la mejora combinada de la condición física en instalaciones deportivas: la sala de entrenamiento polivalente.
  • Programas y modelos de entrenamiento tipo para la mejora combinada de la condición física en el entorno natural: carga del equipo, distancias y pendientes.
  • Uso de equipos y materiales específicos de progresión por el entorno natural para la mejora específica de la condición física.
• Entrenamiento específico de las técnicas de manejo de cuerdas, progresión y de autorrescate:
  • Desarrollo de capacidades técnicas individuales.
  • Desarrollo de capacidades técnicas específicas de aplicación a usuarios.
  • Desarrollo de las capacidades técnicas de autorrescate.
  • Desarrollo de las capacidades técnicas de socorro a usuarios.
• Entrenamiento específico de las capacidades táctico estratégicas.
• Interpretación de los indicios de los fenómenos hidrológicos.
• Procedimientos básicos para la autoevaluación de las capacidades técnicas y físicas demandadas en la guía por barrancos:
  • Procedimientos básicos de autovaloración de la forma deportiva: inicial y de progreso.
  • Registro de las cargas de entrenamiento y evolución en los resultados.
  • Pruebas y test de campo básicos para la auto valoración de la condición física.
  • Pruebas y test de campo básicos para la auto valoración de las capacidades coordinativas.
  • Criterios de aplicación de los resultados de una batería básica de test y pruebas para la adaptación y secuenciación de modelos y programas de entrenamiento.
  • Criterios de aplicación de los resultados de una batería básica de test y pruebas para el perfeccionamiento de las habilidades coordinativas y la mejora del dominio técnico.
  • Vivencias, compromiso y continuidad en la ejecución práctica de programas de entrenamiento.
• Medidas de prevención y tratamiento básico de lesiones articulares y musculares habituales en el entrenamiento y práctica de actividades deportivas en entornos de descenso de barrancos.