SSCE10 Alemán C1

1. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS

• Actividades de la vida diaria y trabajo.
• Alimentación.
• Servicios.
• Ciencia y tecnología.
• Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente.
• Consumo y actividades comerciales.
• Educación.
• Identificación personal.
• Lengua y comunicación.
• Relaciones humanas, sociales y laborales.
• Salud y cuidados físicos.
• Tiempo libre y ocio.
• Viajes.
• Vivienda, hogar y entorno.
• Cultura, tradiciones.
• Lugares y regiones.

2. CONTENIDOS GRAMATICALES

• Oración
  • La frase y sus elementos.
  • Los conectores
  • Conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes.
  • Oraciones causales, temporales, finales, condicionales, concesivas, consecutivas, modales, alternativas, adversativas y comparativas.
  • Oraciones interrogativas indirectas: ampliación de estructuras y usos (Könnten Sie mir sagen, wo der Zug abfährt?).
  • Oraciones de relativo referidas a pronombres indefinidos (Das ist alles, was ich weiß).
  • Oraciones de relativo que tienen como antecedente una oración (Morgen haben die Kinder keine Schule, worauf sie sich schon sehr freuen).
  • Oraciones de infinitivo.
  • Adverbios conjuncionales y conectores dobles: oraciones adversativas; während: distinción de la conjunción temporal homónima; concesivas (wenn auch, selbst wenn), condicionales (falls +indicativo o "Konjunktiv II, comparativas (als ob/wenn + indicativo o "Konjunktiv II", je… umso/desto + comparativo), temporales (sobald, solange).
  • Estructuras oracionales alternativas a la subordinación adverbial
  • Estilo nominal y estilo verbal.
• Nombres
  • Sustantivos que siguen la -n Deklination (Student, Affe…).
  • Perífrasis verbo-nominales (in Frage stellen).
  • Diferentes funciones del genetivo.
  • Sustantivación p. ej. hören – das Gehörte,
  • Formación de palabras con sufijos (-mus, -ment, enz, tät….)
  • Sustantivos con preposiciones (ampliación)
• Adjetivos y adverbios. Declinación completa del adjetivo.
  • Adjetivos y formas del participio I y II en función de complemento atributivo o predicativo con complementos propios
  • Los adverbios. Función y significado.
  • Adverbios de intensidad.
  • Adverbios preposicionales.
  • Adverbios conectores (vielmehr….)
  • Graduación de adjetivos (tiefblau, todschick…)
  • Formación de plabras (de adverbios a adjetivos) „dortig“, „heutig“ etc, sowie -al, -ell (ideal, ideel).
  • Declinación del adjetivo después de palabras determinantes manch, mancher, manch ein, manche, solcher, solch, solch ein, viele, einige, alle, sämtliche
  • Adjetivos derivados de adverbios que solo aparecen flexionados: p. ej. obig_, sonstig_, sofortig_ …
  • Palabras compuestas: z. B. -bereit, -bedürftig, -berechtigt, -wert …
• Pronombres
  • Pronombres personales: consolidación y ampliación de funciones, posición, uso, omisión y concordancia.
  • Indefinidos: jemand-/niemand, uso de las formas declinadas y sin declinar (Sie suchen jemand(en) mit guten Englischkenntnissen).
  • Reflexivos: Consolidación de la colocación con referencia a pronombres personales (Er kann es sich nicht leisten).
  • Es (Pronombre, sujeto/objeto formal, espaciador)
  • Pronombres demonstrativos: so einer….
• Verbos
  • Núcleo-verbo y complementos: verbos con doble complemento acusativo, con dativo, con dativo y acusativo, con complemento preposicional
  • Conjugaciones: consolidación de las formas regulares y sistematización de las formas irregulares de indicativo.
  • Refuerzo de los tiempos verbales del indicativo y ampliación de sus usos.
  • Voz pasiva: repaso y ampliación: uso y tiempos verbales. Consolidación de la pasiva con verbos modales, complemento indirecto. Uso y distinción de von, durch y mit para designar el agente.
  • Alternativas a la voz pasiva
  • Pasado: refuerzo del contraste de "Präteritum", "Perfekt" y "Plusquamperfekt".
  • Ampliación de formas y valores del "Konjunktiv": Formación del "Konjunktiv I" en presente y pasado. Función como marcador del discurso indirecto. Sustitución obligatoria por "Konjunktiv II" en formas verbales idénticas a las del presente de indicativo
  • "Konjunktiv II": consolidación de sus funciones y usos: refuerzo de las formas irregulares habituales
  • Reproducción con preposiciones (laut, nach…) und y „wie“.
  • Oraciones desiderativas con y sin conjunción
  • Verbos modales: formación del „Perfekt“ según el uso como verbo o verbo modal
  • Uso subjetivo de los verbos modales para expresar probabilidad, imposibilidad o duda. Uso de werden como verbo modal para expresar suposición
  • Formación de palabras y semántica de prefijos. Verbos separables y verbos no separables
  • Construcción de verbos funcionales (ampliación)
• Adverbios y locuciones adverbiales
  • Adverbios interrogativos: ampliación de las formas interrogativas de adverbios pronominales en oraciones interrogativas
• Conjunciones y Locuciones Conjuntivas
  • Conjunciones coordinantes para relacionar palabras y oraciones: consolidación en el uso de las ya trabajadas y ampliación.
  • Conjunciones copulativas, adversativasy restrictivas. Especial atención a la posición en la oración.
  • Conjunciones subordinantes, consolidación en el uso de las ya trabajadas y ampliación: adversativas, concesivas, condicionales, comparativas y temporales
  • Conjunciones condicionales nuevo: es sei denn, außer
  • Subjunciones restrictivas nuevo: außer dass, nur dass
• Preposiciones y posposiciones
  • Las preposiciones desde el punto de vista sintáctico y desde el punto de vista semántico.
  • Insistencia en los usos que generan dificultad. Sistematización de los diferentes mecanismos de expresión de relaciones locales y temporales. Preposiciones que siempre rigen dativo, preposiciones que siempre rigen genitivo y preposiciones que rigen dativo o genitivo. Ampliación de los usos de las preposiciones según su significado
  • Adjetivos, verbos y adverbios con preposición regida: consolidación y ampliación. Discriminación de sintagmas formados con la misma preposición y de los formados con preposiciones diferentes
• Palabras determinantes
  • Artículo indefinido: manch, mancher, manch ein …
  • Artículo demostrativo: solcher, solch, solch ein …

3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS

• Homófonos y homógrafos. Ampliación en el uso correcto de los signos ortográficos: punto y coma; comillas; puntos suspensivos.
• Uso de mayúsculas, cursiva y subrayado
• Abreviaturas, siglas y símbolos (selección de las más importantes).
• Signos auxiliares

4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS

• Acento fónico de los elementos léxicos aislados: acento principal y acento secundario.
• Acento y atonicidad en el sintagma.
• Entonación expresiva.

5. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES

• La selección y uso de los saludos de bienvenida, presentación y despedida, especialmente en contextos formales.
• La selección y uso de las formas de tratamiento formal, informal y familiar.
• Las convenciones en el turno de palabra.
• Fórmulas de cortesía.
• Refranes, expresiones idiomáticas y citas.
• Diferencias y apreciación de fórmulas de registro y variedades geográficas.

6. CONTENIDOS FUNCIONALES

• Funciones o actos de habla asertivos, relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura
• Funciones o actos de habla compromisivos, relacionados con la expresión de ofrecimiento, intención, voluntad y decisión
• Funciones o actos de habla directivos, que tienen como finalidad que el destinatario haga o no haga algo, tanto si esto es a su vez un acto verbal como una acción de otra índole
• Funciones o actos de habla fácticos y solidarios, que se realizan para establecer o mantener el contacto social y expresar actitudes con respecto a los demás
• Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones

7. CONTENIDOS DISCURSIVOS

• Coherencia textual: Adecuación del texto al contexto comunicativo.
  • Tipo y formato de texto.
  • Variedad de lengua.
  • Registro.
  • Tema. Enfoque y contenido: selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.
  • Contexto espacio-temporal:
• Tipología textual
• Cohesión textual: Organización interna del texto: inicio, desarrollo y conclusión de la unidad textual.
  • Inicio del discurso: mecanismos iniciadores (toma de contacto, etc.); introducción del tema; tematización
  • Desarrollo del discurso:
  • Conclusión del discurso: resumen/recapitulación, indicación de cierre textual y cierre textual.
  • Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:
  • La entonación como recurso de cohesión del texto oral: Uso de los patrones de entonación.
  • La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito: uso de los signos de puntuación.