Módulo 1. Programación y evaluación en la intervención social

Unidad didáctica 1. La sociedad y la estructura social.

• Psicología y Sociología aplicadas al estudio de los sectores de intervención: Tercera Edad. Familia y menores. Inmigración. Discapacitados. Otros colectivos.
• Conceptos básicos.
• El proceso de socialización y los agentes socializadores.
• El ciclo vital. Los procesos de transición en las diferentes situaciones sociales y laborales: Trabajo, pareja, paternidad, jubilación, etc.
• Conceptos y teorías sobre los procesos de integración y marginación social. Aplicación al estudio de los sectores de la intervención.
• Cambio cultural y adaptación.
• El parentesco y la filiación.
• Configuración cultural de la vejez, la marginación y la discapacidad.

Unidad didáctica 2. Funcionamiento global del ser humano.

• El ciclo vital: Procesos del desarrollo evolutivo del ser humano. Necesidades básicas de la persona.
• Calidad y nivel de vida.
• Ciclo salud/enfermedad. Concepto. Factores. Consumo y salud. Prevención de la enfermedad.
• Fisiología y alteraciones más frecuentes. Relación con la discapacidad
• Procesos psicológicos básicos: Motivación, emoción e inteligencia socioemocional.

Unidad didáctica 3. Contexto de la intervención social.

• Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social.
• Fundamentos constitucionales y legislación de carácter estatal.
• El marco competencial del Estado Español. La legislación de carácter autonómico y local.
• Normas reguladoras de equipamientos.
• Contextos y sistemas organizativos. Competencias y modelos de intervención en España (estatal y autonómicos) y otros países de su entorno
• Métodos y técnicas de obtención de información
• Métodos cuantitativos y cualitativos y técnicas asociadas: Observación sistemática, entrevista, etc.
• Las fuentes de información. Modelos de informes de diferentes sectores: Judiciales y sociales, psicológicos
• Y psiquiátricos, médicos, otros.
• Aspectos éticos de la recogida de información.
• Aplicación de técnicas de recogida de información y de elaboración de informes.

Unidad didáctica 4. Deontología y práctica profesional.

• Principios de deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y uso de la información.
• Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo.
• Ejecución independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones.
• Actitudes básicas de la intervención con personas: Autónomas, dependientes, etc.
• El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación.
• Optimización del trabajo.
• Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo.
• Participación y cooperación.
• Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto sociolaboral.

Unidad didáctica 5. Programación de intervenciones sociales.

• Fundamentos.
• Fases del proceso de planificación.
• Plan, programa, proyecto.
• El proyecto como eje de la intervención del Técnico.
• Elementos de la programación.
• Conceptos básicos.
• Definición y selección.
• La coherencia interna.
• Técnicas de programación.
• Marco teórico.
• Las formas de programar.
• Teoría y práctica de las técnicas de programación características de la intervención social.
• Técnicas de definición de tiempos.
• Organización y gestión de los recursos.
• Recursos humanos.
• Confección y control de presupuestos.
• Gestión de materiales y almacenes.

Unidad didáctica 6. Evaluación de intervenciones sociales.

• Conceptos y necesidad de la evaluación de programas.
• Métodos y diseño de la evaluación.
• Modelos de evaluación.
• La selección del modelo.
• Proceso de evaluación.
• Fases.
• Coherencia entre los elementos.
• Técnicas e instrumentos de evaluación.
• La observación y recogida de datos.
• Registros y escalas.
• Elaboración y aplicación de instrumentos.
• Organización de los recursos y actividades de evaluación.
• Tratamiento y organización de la información de evaluación.