Especialista en psicología: entrevista diagnóstica con niños y adolescentes

1. LA ENTREVISTA DIAGNÓSTICA. ESTRUCTURA Y TIPOS DE ENTREVISTA

• Aspectos generales de la entrevista diagnóstica
  • La estructura de la entrevista diagnóstica
  • Valoración de diferentes aspectos
  • Tipos de entrevistas diagnósticas
• La importancia de establecer una comunicación adecuada en la entrevista
  • Comunicación verbal
  • Comunicación no verbal
  • La comunicación efectiva
• Tipos de evaluación que se deben llevar a cabo en la entrevista

2. ASPECTOS GENERALES DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

• Aspectos generales del desarrollo del niño en la infancia
• Desarrollo cognitivo en la infancia
  • Características del desarrollo cognitivo
• Desarrollo sensorial infantil
  • Procesos sensoriales y perceptivos
• Desarrollo psicomotriz en la infancia
• Desarrollo emocional infantil
• Aspectos básicos en la etapa adolescente
  • Cambios característicos de la adolescencia (físicos, psicológicos y sociales)
• Desarrollo cognitivo en la adolescencia: procesos cognitivos y cognición en la adolescencia
  • Cognición en la adolescencia
• Desarrollo social y emocional
  • Autoconcepto y autoestima

3. EL TERAPEUTA. COMPETENCIAS Y HABILIDADES

• La figura del terapeuta
• Características del terapeuta
• Motivación del terapeuta
• Actitudes que favorecen la relación terapéutica
  • Escucha activa
  • Aceptación incondicional
  • Autenticidad
  • Empatía
• Características que favorecen la relación terapéutica
  • Cordialidad
  • Competencia
  • Atracción
  • Grado de directividad
  • Confianza
  • Otros comportamientos favorecedores
• Habilidades de comunicación
  • Habilidades de escucha
  • Competencias de acción

4. EL DIAGNÓSTICO CON NIÑOS Y ADOLESCENTES

• Trastorno mental
• Evaluación
  • SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
  • EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
• El diagnóstico
  • El DSM
  • La CIE
• Historia clínica
  • Valoración del estado mental

5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DIAGNÓSTICO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

• Concepto de familia
  • Tipos de familias
• El apego
  • Tipos de apego
  • El apego en la etapa adolescente
• Estilos educativos en la familia
  • Familia permisiva o sobreprotectora
  • Familia autoritaria
  • Familia indiferente o negligente
  • Familia democrática o asertiva
• Modelos de intervención con las familias
• La formación de padres
  • Tipos de programas de formación de padres
• Espacios educativos para la familia

6. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

• Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
• Factores intervinientes
  • Factores genéticos
  • Factores neuroquímicos
  • Factores ambientales
  • Factores psicosociales
• Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores
  • Síntomas de inatención
  • Síntomas de hiperactividad
  • Síntomas de impulsividad
• Diagnóstico según DSM-V
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
• Patologías asociadas al TDAH
• Evaluación
• Tratamiento
  • Tratamiento farmacológico
  • Terapia conductual
  • Terapia cognitivo- conductual

7. TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

• ¿Qué es el Trastorno Negativista Desafiante?
  • Causas
  • Diagnóstico diferencial del trastorno negativista desafiante
• Signos y síntomas del trastorno negativista desafiante
  • Criterios diagnósticos según DSM-V
• Intervención en el trastorno negativista desafiante
• Consejos para padres ante el trastorno negativista desafiante

8. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

• La ansiedad
  • El estado de ansiedad
• Tipos de ansiedad según el curso DSM-V
  • Trastornos de ansiedad por separación
  • Mutismo selectivo
  • Fobia especifica
  • Trastorno de ansiedad social
  • Trastorno de pánico
  • Agorafobia
  • Trastorno de ansiedad generalizada
  • Trastorno inducido por sustancias
  • Trastorno debido a otra afección médica
  • Trastorno de ansiedad especificado
  • Trastorno de ansiedad no especificado

9. TRASTORNOS DEPRESIVOS

• Los trastornos depresivos
• Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo
• Trastorno de depresión mayor
• Trastorno depresivo persistente o distimia
• Trastorno disfórico premenstrual
• Otros trastornos depresivos
  • Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento
  • Trastorno depresivo debido a una afección médica
  • Trastorno depresivo especificado
  • Trastorno depresivo no especificado

10. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN

• Trastornos de la eliminación
• Enuresis
  • Problemas asociados
• Encopresis
  • Problemas asociados
• Otros trastornos de la excreción
  • Trastorno de la excreción especificado
  • Trastorno de la excreción no especificado

11. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

• Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA)
• Síntomas del Trastorno del Espectro Autista
  • De comunicación
  • De habilidades sociales
  • De comportamiento
  • Otros síntomas
• El trastorno durante el desarrollo
• Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM-V
• Características del Trastorno del Espectro del Autismo
  • Niveles de gravedad para el TEA
• Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA
  • NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional)
  • NEE en la comunicación verbal y no verbal
  • NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal
  • NEE en el ámbito cognitivo
  • NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos

12. INFORME FINAL

• Naturaleza del informe neurológico
• Tipos y formas del informe neurológico
• Técnicas para la comunicación al paciente y familia
  • Trato al paciente habitual y trato al paciente difícil