Curso de tutoría en la etapa de educación secundaria

1. CONCEPTOS CLAVE

• Acción tutorial y tutoría
• Tipos de tutoría
• Principales temas a tratar
• Orientación escolar
• Plan de Acción Tutorial
  • Objetivos y características básicas del PAT
  • Estructura del PAT
  • Propuesta de temas de educación en valores para la Educación Secundaria Obligatoria
• Asesoramiento educativo
• Enfoques del Asesoramiento Educativo
  • Enfoque técnico, enfoque directivo y enfoque de intervención
  • Enfoque práctico reflexivo o de facilitación
  • Enfoque crítico, comprometido o de colaboración

2. DIMENSIONES A CULTIVAR EN LA TUTORÍA

• La Dimensión Personal
• La Dimensión Curricular
  • Orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
• Orientación en la Evaluación
• La Dimensión Académico-Laboral
• Áreas transversales

3. EL TUTOR

• Identidad del tutor
• Cualidades del tutor
• Funciones del tutor
  • Gestión administrativa
  • Reuniones

4. HABILIDADES SOCIALES DEL TUTOR

• Introducción
• Habilidades conversacionales
• El diálogo en situaciones conflictivas
• La escucha
• La asertividad
• La empatía
  • Fases de la empatía
  • Efectos de la empatía
  • Dificultades de la empatía
• Compromiso
• Respeto
• Habilidades del tutor de la entrevista

5. LA TUTORÍA EN GRUPO

• Dinámicas de presentación
• Dinámicas para la convivencia
• Educación para la Salud
• Educación Vial
• Educación Ambiental
• Educación Intercultural
• Orientación Académico-Profesional

6. LA TUTORÍA INDIVIDUAL

• La tutoría individual
• Recogida de información del alumno
  • La entrevista
  • Modelo de entrevista
• La orientación
  • La orientación escolar
  • La orientación profesional

7. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON PARTICULARIDADES PSÍQUICAS Y COGNITIVAS

• Tutoría del alumnado con altas capacidades
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
  • Rol del tutor y la tutora
• Tutoría del alumnado con Síndrome de Down
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
  • Rol del tutor y la tutora
• Tutoría del alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
  • Rol del tutor y la tutora

8. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON PARTICULARIDADES FÍSICAS Y SENSORIALES

• Tutoría del alumnado con discapacidad visual
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
  • Rol del tutor/a con el alumnado con discapacidad visual
• Tutoría del alumnado con discapacidad auditiva
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
  • Rol del tutor y la tutora con el alumnado con discapacidad auditiva
• Tutoría del alumnado con alteraciones motrices
  • Rol del tutor/a con el alumnado con alteraciones motrices

9. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON ESTILOS COGNITIVOS DISTINTOS

• Tutoría del alumnado con estilo cognitivo experto
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado de estilo cognitivo experto
  • Rol del tutor o tutora con el alumnado de estilo cognitivo experto
• Tutoría del alumnado con estilo cognitivo organizador
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado con estilo organizador
  • Rol del tutor o tutora con el alumnado de estilo organizador
• Tutoría del alumnado con estilo cognitivo comunicativo
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado de estilo cognitivo comunicativo
  • Rol del tutor y la tutora del alumnado de estilo comunicativo
• Tutoría del alumnado con estilo cognitivo estratega
  • Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado con estilo cognitivo estratega
  • Rol del tutor y la tutora con el alumnado de estilo cognitivo estratega
• ANEXO 1. GLOSARIO
• Glosario
• ANEXO 2. DINÁMICAS DE PENETRACIÓN
• Ejemplos de dinámicas de penetración
• ANEXO 3. DINÁMICAS SOBRE CONOCIMIENTO
• Ejemplos de dinámicas sobre conocimiento
• ANEXO 4. DINÁMICAS DE COOPERACIÓN
• Ejemplos de dinámicas de cooperación
• ANEXO 5. DINÁMICAS DE DISTENSIÓN
• Ejemplos de dinámicas de distensión