MF1662_3 Eventos, competiciones recreativas, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para usuario

MÓDULO 1. EVENTOS, COMPETICIONES RECREATIVAS, ACTIVIDADES Y JUEGO DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD FORMATIVA 1. CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

• Etiología y clasificación de la discapacidad visual.
• Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
• ? Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud.
• ? Objetivo y finalidad.
• ? Enfoque bio-psico-social y ecológico.
• ? Funciones y estructuras corporales.
• ? Actividad.
• ? Participación.
• Autonomía personal:
• ? Definición.
• ? Parámetros que la configuran.
• ? Autonomía personal y calidad de vida.
• Tipos y grados de ceguera y repercusiones funcionales: baja visión, ceguera total y sordoceguera.
• La baja visión por falta de agudeza visual o por disminución del campo visual: afectación de la córnea, la úvea, el cristalino, la retina, nervio óptico, la presión intraocular, la movilidad ocular, de refracción ocular.
• El sentido auditivo en la ceguera: capacidad para identificar, localizar, discriminar y seguir el estímulo sonoro.

2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

• Identificación de las necesidades y expectativas.
• Efectos de la actividad física sobre la salud.
• Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad visual.
• Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad visual:
• ? Criterios de valoración.
• ? Técnicas de recogida de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores.
• ? Pautas para garantizar la fiabilidad, validez, precisión, interpretación y confidencialidad de la información recogida.
• ? Elaboración de pruebas de nivel para valorar las habilidades motrices, nivel técnico, capacidades perceptivo-motrices, control neuromuscular, desarrollo motor, condición física.
• ? Experiencias previas en juegos y deportes adaptados y específicos.
• s de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático.
  • Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva:
• ? Capacidades afectivas.
• ? Capacidades cognitivas.
• ? Capacidades socializadoras.
• ? Capacidades cognitivas.
  • Desarrollo de las habilidades psicológicas:
• ? Motivación.
• ? Concentración.
• ? Nivel de activación.
• ? Estado emocional.
• ? Autoconfianza.
  • Síntomas de fatiga y su tratamiento.
  • Contraindicaciones para la práctica deportiva.
• Fundamentos psicomotrices en la discapacidad visual: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal:
• ? Lateralidad.
• ? Actitud.
• ? Respiración.
• ? Relajación.
• ? Orientación espacial.
• ? Estructuración y organización espacial.
• ? Orientación temporal.
• ? Ritmo.
• ? Estructuración temporal.
• Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad visual. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests:
• ? Tests de orientación.
• ? Tests de lateralidad.
• ? Tests de esquema corporal.
• ? Tests de percepción.
• ? Tests de organización temporal.
• ? Pruebas de coordinación.
• ? Pruebas de equilibrio estático y dinámico.
• ? Prueba

3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

• Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares de movilidad, voluntarios, servicio médico.
• Red natural de apoyos: guías videntes para los desplazamientos en las instalaciones, servicio de intérpretes, apoyos complementarios.
• Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural.
• Recursos y medios materiales.
• Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa:
• ? Gafas graduadas, opacas u oscurecedoras para reducir el deslumbramiento.
• ? Aparatos de aumento y lupas.
• ? Bastones.
• El transporte de materiales y usuarios: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad.
• Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones:
• ? Criterios para la valoración de la idoneidad.
• ? Responsabilidades del animador.
• ? Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos, espacios e instalaciones.
• ? Criterios para la adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones a usuarios con discapacidad visual.
• ? Señalizaciones táctiles en las instalaciones.
• ? Medios de transporte y establecimiento de rutas.
• Accesibilidad y factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas:
• ? Vados.
• ? Irregularidades en bordillos y escaleras.
• ? Mobiliario y objetos que cambian de ubicación.
• ? Prominencias y ahondamientos en el suelo.
• Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales.
• Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales.

4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.

• Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia.
• Análisis del contexto de intervención:
• ? Tipología y carácter de la entidad.
• ? Tipología de los usuarios destinatarios.
• Análisis diagnóstico su interpretación:
• ? Interpretación de la Programación General de referencia.
• ? Valoración inicial del usuario: interpretación de cuestionarios, informes y documentación específica.
• ? Valoración específica de las instalaciones y medios materiales para los usuarios con discapacidad visual.
• Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad visual:
• ? Criterios de personalización: edad, sexo, nivel socioeconómico, rasgos culturales.
• ? Valoración de las necesidades y expectativas: ayudas técnicas para la movilidad y la comunicación, tipos de apoyo, intereses y experiencias previas.
• ? Formulación de objetivos.
• ? Criterios para la selección de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos.
• ? Organización de los recursos materiales, espacios e instalaciones.
• ? Previsión de recursos humanos para los apoyos.
• ? Protocolos, medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos y traslado ante situaciones de emergencia.
• ? Evaluación de la adecuación de los objetivos, coherencias y cumplimiento, y grado de satisfacción de los usuarios.
• Actividades, juegos y deportes adaptados y específicos:
• ? Aspectos técnicos.
• ? Aspectos tácticos.
• ? Aspectos reglamentarios.
• ? Organización de los participantes y los apoyos.
• ? Adecuación de los espacios e instalaciones.
• ? Recursos materiales y adaptaciones.

UNIDAD FORMATIVA 2. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD VISUAL.

• Las ayudas técnicas a la movilidad: el bastón como distintivo, protección e información.
• Las ayudas ópticas para usuarios con resto visual.
• Las adaptaciones tiflotecnológicas de acceso informático.
• Acceso a la información y códigos de lecto-escritura en braille o tinta.
• Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad visual:
• ? Evitación de actitudes paternalistas.
• ? Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.
• ? Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
• ? Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
• Técnicas de acompañamiento a usuarios con discapacidad visual.
• Técnicas de protección personal alta y baja para evitar golpes.
• Técnicas de seguimiento utilizando el tacto.
• Técnicas para la localización de objetos caídos y esparcidos por el espacio inmediato.
• Consejos para la ayuda: la ayuda mano sobre mano.
• Técnicas de orientación y movilidad sin auxiliares de movilidad: utilización de puntos de referencia y de información, técnicas de protección personal alta y baja, técnica de seguimiento al tacto, localización de objetos caídos, orientación y familiarización en interiores.
  • Técnicas de orientación y movilidad con auxiliares de movilidad: técnica de guía vidente, de movilidad con auxiliares prebastón, de movilidad con bastón, perros guía, entre otros.
• Normativa vigente sobre accesos de perros-guía a instalaciones y transportes.
• Accesibilidad universal y autonomía personal:
• ? Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.
• ? Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.
• ? Normativa.
• Claves para un trato entre iguales:
• ? La actitud ante usuarios con discapacidad visual.
• ? Motivación, emoción y actitudes.
• ? Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad visual

2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

• Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
• Intervención en la realización de la actividad:
• ? Refuerzos.
• ? Conocimiento de resultados.
• ? Solución de incidencias.
• ? Estrategias para la motivación.
• ? Retroalimentación positiva.
• Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
• Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
• ? Directrices para realizar los agrupamientos.
• ? Ubicación y circulación de los participantes.
• ? Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
• ? Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
• ? Actividades alternativas ante posibles contingencias.
• ? Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
• ? Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
• ? Criterios para la adaptación de juegos y deportes.
• ? Condiciones lumínicas previstas para evitar obstáculos, discriminar las características de los objetos y materiales e identificar los puntos de referencia y cambios e nivel.
• ? Directrices para la transmisión de la información.
• ? Optimización de espacios y recursos materiales.
• Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
• Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.
• Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad visual:
• ? Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
• ? Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
• ? Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
• ? Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
• ? Legislación básica sobre seguridad y prevención.

3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

• Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
• ? Áreas de intervención.
• ? Estrategias de actuación, límites y deontología.
• ? Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
• ? Intervenciones habituales.
• Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
• Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
• Deportes adaptados y específicos:
• ? Aspectos técnicos.
• ? Aspectos tácticos.
• ? Aspectos reglamentarios.
• ? Organización de los participantes y los apoyos.
• ? Adecuación de los espacios e instalaciones.
• ? Recursos materiales y adaptaciones.
• Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
• ? Publicidad y patrocinio.
• ? Elaboración de horarios.
• ? Inscripción de participantes.
• ? Orden de competición.
• ? Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.
• ? Desarrollo de la actividad.
• ? Protocolo de entrega de trofeos.
• ? Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
• ? Circulación de participantes, acompañantes y público.
• ? Gestión de los medios de transporte.
• ? Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad visual.
• ? Alojamiento y manutención.
• Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
• Protocolo de actuación para el control de la contingencia.
• Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos (caídas, golpes, desorientación, estados de ansiedad, miedo, pánico).

4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

• Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual:
• ? Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.
• ? Medidas correctoras.
• ? Metodología, instrumentos y estrategias.
• ? Observación y recogida de datos: registros y escalas.
• ? Formalización de informes.
• ? Métodos de evaluación.
  • Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
• ? Las actividades y eventos y su pertinencia.
• ? Grado de satisfacción de los usuarios.
• ? Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.
• ? Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.
• ? Propuestas de mejora.
• Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
• Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
• ? Ámbito de aplicación.
• ? Modelos.
• ? Fichas de registro.
• Análisis de datos obtenidos.
• Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
• Normativa vigente de protección de datos.
• Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.