MF1030_3 El juego infantil y su metodología
CÓDIGO · MF1030_3
Descripción
Los primeros años de vida son, sin duda, el período más influenciable, pues es entonces cuando se forjan los cimientos de la personalidad y los sentimientos y acontecen toda una serie de vertiginosos cambios fisiológicos y cognitivos. En el desarrollo de todas estas capacidades la actividad lúdica juega un papel crucial; el juego es, en efecto, una actividad inherente a la naturaleza humana y fundamental para la correcta progresión del curso evolutivo. Dada la relevancia pedagógica del juego y del juguete en esta etapa, los educadores y educadoras deben saber seleccionarlo y utilizarlo de la forma más conveniente para extraer de él todo su valor didáctico. El presente curso dotará al alumno de las habilidades y conocimientos necesarios para promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.
120 horas · Teleformación · con tutor. Formación bonificable para empresas vía FUNDAE.
Programa detallado
MÓDULO 1. EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
1. JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL.
- Concepto y naturaleza del juego infantil.
- Teorías del juego.
- Tipo y clases de juego.
- Juego y aprendizaje escolar.
- Relación con la evolución infantil.
- Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensorial y motora.
2. PROYECTOS DE INTERVENCIÓN LÚDICO-CREATIVOS EN LA INFANCIA.
- La observación en el juego: Observación individual y colectiva; Observación directa y diferida; Diferentes instrumentos de observación.
- Técnicas y recursos del modelo lúdico: Concepto y características del modelo lúdico. El recurso lúdico: generación y renovación. La intervención del educador/educadora en el juego de los niños y niñas.
- Organización de los espacios: Creación de ambientes lúdicos. Organización por rincones y/o zonas de juego.
- Juegos y juguetes: Juguetes y nivel de desarrollo; Valor que confiere la niña o el niño a los juguetes; Influencia de los medios de comunicación en los juegos y juguetes de los niños y las niñas; Juegos y juguetes no sexistas; Legislación sobre juguetes.
- Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares: Organización de los recursos materiales. Disposición, utilización y conservación de los materiales y juguetes. Mantenimiento y renovación. Desarrollo de las actividades.
- Aplicación de la programación a las actividades lúdicas.
- La atención a la diversidad educativa.
3. PROGRAMAS E INSTITUCIONES DE OFERTA LÚDICA INFANTIL.
- Sectores productivos de oferta lúdica.
- Servicios y organizaciones de carácter lúdico.
- Aspectos organizativos y legislativos.
- El juego en los programas de integración social.
- El impulso de la igualdad de mujeres y hombres a través del juego.
- Sectores de la integración social.
- Distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social.
- Programas y proyectos de integración social y uso del juego.
- Adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas.
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