Auxiliar de guardería

MÓDULO 1. DESARROLLO EN LA INFANCIA

1. LA INFANCIA (I)

• Concepto de infancia: trasformación histórica
  • Roma y Grecia
  • Cristianismo y Edad Media
  • Renacimiento al Siglo VII
  • Siglos XVIII-XIX
  • Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
  • Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño
• La infancia: etapas de la infancia
• La socialización en la infancia
  • Socialización en la familia
  • Socialización en la escuela
  • Socialización con el grupo de iguales
  • Socialización a través de los mass media
• Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración de la infancia: entrevista familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portfolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
• Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
• La figura del maestro/a en la infancia

2. LA INFANCIA (II)

• Fecundación
  • La fecundación cruzada
  • Proceso de la fecundación humana
• EL embarazo
  • Signos y alteraciones del embarazo
  • Desarrollo del embrión y del feto
  • Fases del embarazo
  • Los síntomas del embarazo
• Complicaciones del embarazo
• Cuidados de la mujer gestante
  • Alimentación
  • Higiene
  • Ejercicio y reposo
• El parto
  • Etapas del parto
  • Mecanismo del parto
  • Complicaciones del parto
• El puerperio
  • Complicaciones del puerperio
  • Cuidados durante el puerperio
• El aborto
  • Tipos de aborto
• Esterilidad

3. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA

• La cognición
• El desarrollo cognitivo y sus complicaciones en la infancia: Piaget
  • Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
• El proceso cognitivo
  • Inteligencia
  • Atención
  • Memoria
  • Creatividad
  • Razonamiento
• Limitaciones en el desarrollo cognitivo
• Las sensaciones y las bases psicológicas
  • Clasificación de las sensaciones
• Procesos sensoriales y perceptivos
  • La sensación
• La percepción
• Los sentidos
  • Sentido de la vista
  • Sentido del olfato
  • Sentido de la audición
  • Sentido del gusto
  • Sentido del tacto
  • El sentido del equilibrio
• El desarrollo perceptivo
  • Características del desarrollo perceptivo
• Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
  • Objetivos de la educación sensorial
• Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
  • Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
  • Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

4. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD

• Fases del desarrollo motor
• Factores que determinan el desarrollo motor
• Desarrollo perceptivo motor
  • Componentes perceptivos motores
• Desarrollo neuromotor
• Desarrollo de la postura corporal del niño
• Motricidad y objetivos de la motricidad
• Teorías de la psicomotricidad
• Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  • Periodo de cero a dos años
  • Periodo de dos a seis años
• Funciones de la psicomotricidad
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo afectivo
  • Desarrollo motriz
• Esquema corporal
  • Etapas del desarrollo del esquema corporal
  • Elementos del esquema corporal
• Control tónico
• Control postural
• Estructuración espacio-temporal
• Lateralidad
  • Factores que afectan a la lateralidad
• Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
• Estimulación en el desarrollo psicomotriz

5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA

• Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
  • Enfoque conductista: Skinner
  • Enfoque innatista: Chomsky
  • Enfoque cognitivo: Piaget
  • Enfoque sociocultural: Vygotsky
  • Enfoque pragmático: Bruner
• El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  • Componentes fonológicos
  • Componente semántico
  • Componente morfosintáctico
  • Componente pragmático
• Lenguaje y procesos cognitivos
• La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  • Etapas del desarrollo
  • El desarrollo según componentes lingüísticos
• Estrategias para la estimulación del lenguaje
  • El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
  • Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
  • Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA

• El niño de cero a 15 meses
  • El apego
  • El origen del autoconcepto
• El niño de uno a tres años
  • El juego
  • Los juguetes
  • Vergüenza y desconfianza
  • La rebeldía
• El niño de tres a seis años
  • La problemática afectiva del niño de tres a seis años
  • La socialización fuera de la familia

7. DESARROLLO SEXUAL Y MORAL EN LA INFANCIA

• La sexualidad
• Estudios en el ámbito del desarrollo sexual
  • El desarrollo psicosexual freudiano
• Desarrollo sexual y de identidad de género en niños
  • Fases del desarrollo sexual
• Desarrollo moral
• Teorías del desarrollo moral
  • Piaget
  • Kohlberg

8. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

• La familia
  • Tipos de familias
• Importancia del contexto familiar
• Funciones de la familia
  • Función educadora de la familia
• Estilos educativos en la familia
  • Familia permisiva o sobreprotectora
  • Familia autoritaria
  • Familia indiferente o negligente
  • Familia democrática o asertiva
• Interacción entre familia y escuela

MÓDULO 2. SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA

9. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO

• Procedimientos rutinarios
• Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
• Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
  • Exploración física
  • Exploración neurológica
• Pronóstico del prematuro
• Recién nacidos distróficos PEG o RCIU
• Gemelaridad
• Desarrollo orgánico del niño
  • El peso
  • La talla
• Desarrollo dentario
• Secreción salivar, babeo
• Evolución de la eliminación urinaria

10. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS

• Introducción a las necesidades infantiles
• Alimentación
• Aseo e higiene
• Descanso y sueño
• Vestido, calzado y otros objetos de uso personal
• Salud y enfermedad
• Pautas de intervención, según edad
• Instalaciones y materiales

11. ALIMENTAICÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

• Alimentación para bebés de 1 a 2 años
• Alimentación para niños de 2 a 3 años
• Alimentación del niño preescolar
• El desayuno de los niños
• La merienda para los niños
• La cena de los niños
• Alimentación de verano para los niños
• Alimentación de otoño para los niños
• Alimentación vegetariana y niños
• Lactancia natural
• Lactancia artificial
• Cantidad del biberón
• Tipos de leche artificial
• Tipos de biberón y tetinas
• Lactancia mixta
• La alimentación en función de la edad

12. ENFERMEDADES DEL RECIÉN NACIDO

• El recién nacido: pretérmino y término
  • Características de los recién nacidos
• Enfermedades del recién nacido
  • Trastornos respiratorios
  • Trastornos digestivos
  • Anomalías de los testículos
  • Trastornos de la sangre y el metabolismo
  • Infecciones congénitas
  • Luxación congénita de la cadera
  • Espina bífida
• Enfermedades en la infancia
  • Enfermedades infecciosas
  • Trastornos dermatológicos
  • Trastornos oftalmológicos
  • Trastornos digestivos
  • Trastornos de la vía respiratoria
  • Trastornos hormonales
  • Trastornos neurológicos

13. ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA

• Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
  • El niño
  • Medio ambiente y humano
  • Medio ambiente espacial y temporal
  • Medio ambiente material y agente vulnerable
• Prevención de los accidentes infantiles
  • Prevención general
  • Prevención específica en los distintos periodos de la infancia
  • Prevención de lesiones durante la lactancia
• Marco legislativo sobre seguridad infantil
• Norma de seguridad e higiene aplicadas al técnico/técnica
• Peligros y accidentes en la infancia
  • Heridas y hemorragias
  • Quemaduras
  • Congelaciones
  • Traumatismos
  • Intoxicaciones y envenenamientos
  • Asfixias
  • Parada cardiaca
  • Alteraciones circulatorias
  • Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
  • Traumatismos oculares.

14. ATENCIÓN TEMPRANA

• ¿Qué es la Atención Temprana?
  • Orígenes
  • Concepto de la Atención Temprana
  • Objetivos de la Atención Temprana
• Principios básicos de la Atención Temprana
• Niveles de intervención en la Atención Temprana
  • Prevención Primaria
  • Prevención Secundaria
  • Prevención Terciaria

MÓDULO 3. EL PAPEL DE LA GUARDERÍA EN LA INFANCIA

15. ASPECTOS FORMALES DE LA GUARDERÍA

• Desarrollo histórico de la educación infantil
  • Concepto e instituciones de educación infantil
  • Precedentes teóricos
  • Primeras instituciones
• Organización de profesionales en la guardería
• Perfiles profesionales en la guardería
  • Competencias genéricas
  • Competencias específicas
  • Formación reglada recomendable
  • Formación Profesional para el Empleo
  • Formación Transversal
  • Formación Específica
• Funciones del personal en guarderías

16. PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA INFANTIL

• Aportaciones pedagógicas a la educación infantil
  • Características fundamentales de la Escuela Nueva
  • Principales escuelas
• Principios didácticos fundamentales de la educación
  • El principio de actividad
  • Principio de creatividad
  • Principio vivencial
  • Principio de globalización
  • Principio de normalización
  • Principio de individualización
  • Otros principios
• Programación curricular infantil
  • Características y funciones de la programación
  • Los objetivos de la programación
  • Los contenidos de la programación
  • Las actividades de la programación
  • La metodología de la programación
  • Tipos de programación
• La organización del espacio y tiempo
  • Tipos de espacios
  • Organización del tiempo
  • Recursos para crear distintos espacios
• El periodo de adaptación
  • Adaptación del niño
  • Organización del periodo de adaptación
• Contenidos del proyecto curricular
  • Expresión oral
  • Expresión gráfica
  • Expresión lógico-matemática
  • Expresión corporal y musical
  • Expresión artística

17. RINCONES Y TALLERES EDUCATIVOS

• Organización de los espacios
• Los rincones educativos
  • Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
  • Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
  • Actividades a realizar en los rincones
  • Materiales a utilizar y temporalización
• Los talleres educativos
  • Posibles talleres en el aula de Educación Infantil

18. INFLUENCIA E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR

• Introducción
• Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  • Estructura familiar y desarrollo infantil
  • Clima familiar y desarrollo infantil
  • Estilo educativo y desarrollo infantil
• El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
• La intervención familiar
• Los programas o modelos de intervención
  • Cuidadores habituales
  • Percepción de autocompetencia
  • Sistema familiar
  • Sistema profesional
• Estrategias de intervención
• Propuestas de actuación
  • Programa de acogida
  • Programa de seguimiento individual
  • Programas grupales